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20 ans ! d'actions et d'engagements pour et par le REEB in Polypode, 19 (mars 2012)
[article]
Titre : 20 ans ! d'actions et d'engagements pour et par le REEB Type de document : texte imprimé Année : 2012 Article : 32 p.
in Polypode > 19 (mars 2012)Descripteurs : Bretagne : région / développement durable / écologie / éducation / environnement Résumé : Dans ce numéro anniversaire le REEB : Réseau d'éducation à l'environnement en Bretagne a voulu témoigner de 20 ans d'éducation, analyser et comprendre les évolutions, mesurer le chemin qu'il reste à parcourir... Histoire du REEB. Le projet de société : "le respect de la nature est respect de soi". Les 10 ans de Polypode. Un plan régional d'action pour l'éducation à l'environnement. Un réseau associatif dynamique. Le partenariat. Les débats d'aujourd'hui. Les perspectives pour le REEB ? Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]« 20 ans ! d'actions et d'engagements pour et par le REEB » in Polypode, 19 (mars 2012), 32 p.
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2004 année européenne de l'éducation par le sport : la qualité de l'éducation physique en Europe : trois défis pour le futur / G. Klein in EPS. Education physique et sport (1976), 307 (mai-juin 2004)
[article]
Titre : 2004 année européenne de l'éducation par le sport : la qualité de l'éducation physique en Europe : trois défis pour le futur Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Klein, Auteur Année : 2004 Article : p. 7-10
in EPS. Education physique et sport (1976) > 307 (mai-juin 2004)Descripteurs : éducation / EPS / sport scolaire Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Klein G. « 2004 année européenne de l'éducation par le sport : la qualité de l'éducation physique en Europe : trois défis pour le futur » in EPS. Education physique et sport (1976), 307 (mai-juin 2004), p. 7-10.
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Accompagner la déstabilisation cognitive et affective / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner la déstabilisation cognitive et affective Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Année : 2001 Article : p. 14-15
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Comment favoriser ou accompagner la déstabilisation cognitive et affective que comporte nécessairement tout apprentissage. Comment accompagner cette crise qui peut, en définitive, apporter une aide à l'apprenant dans sa motivation.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Favre Daniel. « Accompagner la déstabilisation cognitive et affective » in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001), p. 14-15.
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Accompagner : quelles limites ? / Mireille Cifati in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner : quelles limites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifati, Auteur Année : 2001 Article : p. 15-17
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Limites à l'accompagnement pédagogique entre autorité et empathie. Critères de la médiation. En quoi consiste l'étayage. Limites que l'accompagnateur doit se fixer. Définition du conflit sociocognitif que représente l'accompagnement.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Cifati Mireille. « Accompagner : quelles limites ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001), p. 15-17.
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L'aide individualisée a-t-elle une légitimité ? / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
[article]
Titre : L'aide individualisée a-t-elle une légitimité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année : 2005 Article : p. 29-30
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)Descripteurs : éducation / élève / France / relation d'aide Résumé : L'aide individualisée en établissement scolaire en France en 2005 : l'origine du dispositif ; sa place à côté des autres moments d'apprentissage. Comment aider à l'intérieur même du cours.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Madiot Pierre. « L'aide individualisée a-t-elle une légitimité ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 29-30.
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Aider les "bons" / Elisabeth Bisot in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkAider les élèves ? in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkAider sans exclure : une sinécure ? / Patrick Tapernoux in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkAlain et les pédagogues / Baptiste Jacomino / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 045 (12/2016)
PermalinkAllemagne : faits et réalités / Ministère fédéral des affaires étrangères / Ministère fédéral des affaires étrangères. Département communication (2007)
PermalinkL'Alphabétisation en Bretagne / Thierry Cottour in Ar Men, 72 (décembre 1995)
PermalinkApprentissages in-formels et métiers in-possibles / Frédérique Lerbet-Sereni / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
PermalinkAtlas de la France / Eric Janin / Ellipses (2012)
PermalinkAvoir et être à Rome / Faton (2011) in Arkéo, 187 (07/2011)
PermalinkA bas les élèves / Philippe Milner / Albin Michel (1999)
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