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La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive / Béatrice Coutelet in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004)

Titre :	La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Béatrice Coutelet, Auteur ; Jérôme Dinet, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur
Année :	2004
Article :	p. 59-61
Descripteurs :	apprentissage de la lecture / élève en difficulté / France / lecture / psychologie cognitive
Résumé :	Analyse des difficultés de lecture des élèves liées aux exigences de situations de lecture à l'entrée du collège, en France en 2004 : la complexité des compétences cognitives requises pour une compréhension experte en lecture ; l'incidence des connaissances méta-textuelles. Bibliographie.
Nature du document :	documentaire
Niveau :	Professeur

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
archives	Documents pédagogiques	CDI Professeurs	104795	Disponible