[article]
| Titre : |
Le parcours difficile de l'apprenant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Fiard, Auteur ; Michel Récopé, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.18-20 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)
| Descripteurs : |
acquisition de connaissances / pédagogie
|
| Résumé : |
Analyse, en 2012, du rôle des essais, des réussites et des erreurs dans le processus d'apprentissage des élèves en France : la confrontation à la nouveauté et à la difficulté ; la corrélation entre prise de risque et erreur ; la distinction entre erreur et faute ; le processus de recherche, les essais, et les tentatives ; l'impact d'une pédagogie différenciée sur l'évaluation. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Fiard Jacques, Récopé Michel.
« Le parcours difficile de l'apprenant »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.18-20.
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheDe l'implicite à l'explicite in Cahiers pédagogiques (Revue), 408 (novembre 2002)
