L'accès à la scolarité des filles dans le monde in Kezako mundi, 54 (janvier 2022)

Public Bibliographie [article]  inKezako mundi > 54 (janvier 2022) Titre : L'accès à la scolarité des filles dans le monde Type de document : texte imprimé Année : 2022 Article : p. 26-27 Descripteurs : condition féminine / discrimination sexuelle / droits de l'enfant / égalité de chances / scolarisation Résumé : Petit tour d'horizon de l'accès à la scolarité des filles dans le monde. En France, l'école est obligatoire pour les filles comme pour les garçons, mais ce n'est pas vrai dans tous les pays (filles pas considérées comme l'égal de l'homme, raisons culturelles ou financières...) Pourtant l'éducation favorise la croissance économique d'un pays, la bonne intégration des filles dans la société et leur ouvre des perspectives professionnelles. Nature du document : documentaire [article]  « L'accès à la scolarité des filles dans le monde » in Kezako mundi, 54 (janvier 2022), p. 26-27.

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Accueillir les demandeurs d'asile à l'école / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019)

Public Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 318 (10/2019) Titre : Accueillir les demandeurs d'asile à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Canonne, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.9 Langues : Français (fre) Descripteurs : enfance / réfugié / scolarisation Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2019 sur l'impact des situations de demande d'asile en France sur les enfants et sur leurs enseignants : un type d'élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ; les effets de cette situation sur les enfants ; la position des enseignants ; les réponses à envisager. Nature du document : documentaire [article]  Canonne Justine. « Accueillir les demandeurs d'asile à l'école » in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019), p.9.

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C'est parti! Des cours pas comme les autres / Louise Pluyaud in Le Monde des ados, 545 (04 septembre 2024)

Public Bibliographie [article]  inLe Monde des ados > 545 (04 septembre 2024) Titre : C'est parti! Des cours pas comme les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Pluyaud, Auteur ; Yohan Bonnet, Photographe Année : 2024 Article : p. 17-23 Descripteurs : collège / scolarisation Résumé : Dossier sur des collégiens dans des sections sport, théâtre ou encore dans un collège privé hors contrat en lien privilégié avec la nature. Nature du document : documentaire [article]  Pluyaud Louise, Bonnet Yohan. « C'est parti! Des cours pas comme les autres » in Le Monde des ados, 545 (04 septembre 2024), p. 17-23.

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Depuis quand les filles peuvent-elles aller à l'école ? / Elise Rengot / Fleurus presse (2017) in Tout comprendre, 057 (09/2017)

Public Bibliographie [article]  inTout comprendre > 057 (09/2017) Titre : Depuis quand les filles peuvent-elles aller à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Rengot, Auteur Editeur : Fleurus presse, 2017 Article : p.14 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre) Descripteurs : discrimination sexuelle / droits de la femme / scolarisation Résumé : Présentation de la scolarisation des filles en France : l'accès tardif des filles à l'instruction, l'évolution progressive de l'égalité de scolarisation des filles et des garçons ; Julie-Victoire Daubié, première femme bachelière en France en 1861. Nature du document : documentaire [article]  Rengot Elise. « Depuis quand les filles peuvent-elles aller à l'école ? » in Tout comprendre, 057 (09/2017), p.14.

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"L'école, on en rêve !" / Patricia Mothes / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020) Titre : "L'école, on en rêve !" Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Mothes, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.13-14 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation Mots-clés : mineur isolé étranger Résumé : Les difficultés d'intégration à l'école pour les mineurs migrants non-accompagnés ou mineurs isolés (MIE) en France : le droit à la scolarisation ; les différentes démarches institutionnelles ; l'engagement militant et le soutien d'associations ; les difficultés d'apprentissage ; la responsabilité des équipes enseignantes. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Mothes Patricia. « "L'école, on en rêve !" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020), p.13-14.

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L'école va-t-elle devenir obligatoire ? / Camille Laurans in 1jour 1actu, 293 (27 novembre 2020)

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En France, 50 000 enfants ne vont pas à l'école / Catherine Ganet in 1jour 1actu, 293 (27 novembre 2020)

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Ici et là-bas / Alexandra Clavé-Mercier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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Itinéraire d'enfants accompagnés / Nina Riouffe / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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"Je pensais pouvoir réaliser mes rêves à l'école" / Juliette Loiseau in Kezako mundi, 28 (mai 2019)  

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Le jeune Afghan et les costumes bretons / Christine Rossignol / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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Ma vie en droit... L'école / Estelle Demharter / Enrick B. (2018) in Kezako mundi, 018 (05/2018)

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A Mayotte, des milliers d'enfants exclus de l'école / Jérôme Talpin / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24515 (28/10/2023)

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Les oubliés su système scolaire / Manon Chapelain in La Croix, 42180 (04 décembre 2021)

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Peut-on faire l'école à la maison ? / Sophie Noucher in Tout comprendre junior, 113 (septembre 2022)

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