L'accès à la scolarité des filles dans le monde in Kezako mundi, 54 (janvier 2022)

Public Bibliographie [article]  inKezako mundi > 54 (janvier 2022) Titre : L'accès à la scolarité des filles dans le monde Type de document : texte imprimé Année : 2022 Article : p. 26-27 Descripteurs : condition féminine / discrimination sexuelle / droits de l'enfant / égalité de chances / scolarisation Résumé : Petit tour d'horizon de l'accès à la scolarité des filles dans le monde. En France, l'école est obligatoire pour les filles comme pour les garçons, mais ce n'est pas vrai dans tous les pays (filles pas considérées comme l'égal de l'homme, raisons culturelles ou financières...) Pourtant l'éducation favorise la croissance économique d'un pays, la bonne intégration des filles dans la société et leur ouvre des perspectives professionnelles. Nature du document : documentaire [article]  « L'accès à la scolarité des filles dans le monde » in Kezako mundi, 54 (janvier 2022), p. 26-27.

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Accueillir les demandeurs d'asile à l'école / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019)

Public Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 318 (10/2019) Titre : Accueillir les demandeurs d'asile à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Canonne, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.9 Langues : Français (fre) Descripteurs : enfance / réfugié / scolarisation Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2019 sur l'impact des situations de demande d'asile en France sur les enfants et sur leurs enseignants : un type d'élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ; les effets de cette situation sur les enfants ; la position des enseignants ; les réponses à envisager. Nature du document : documentaire [article]  Canonne Justine. « Accueillir les demandeurs d'asile à l'école » in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019), p.9.

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L'apport de l'informatique / Sophie Delouis in Cahiers pédagogiques (Revue), 399 (décembre 2001)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 399 (décembre 2001) Titre : L'apport de l'informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Delouis, Auteur Année : 2001 Article : p. 22 Descripteurs : 2000- / élève en difficulté / France / hôpital / informatique / scolarisation Résumé : La scolarisation des enfants malades : témoignage d'une enseignante chercheuse sur les systèmes informatisés, les choix, leur intégration. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Delouis Sophie. « L'apport de l'informatique » in Cahiers pédagogiques (Revue), 399 (décembre 2001), p. 22.

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Bringing Kenya's warrior children back to school / Saskia Houttuin / Société maubeugeoise d'édition (2020) in Vocable (English ed.), 838 (24/12/2020)

Public Bibliographie [article]  inVocable (English ed.) > 838 (24/12/2020) Titre : Bringing Kenya's warrior children back to school Type de document : texte imprimé Auteurs : Saskia Houttuin, Auteur Editeur : Société maubeugeoise d'édition, 2020 Article : p.12-13 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : adolescence / Kenya / peuple d'Afrique noire / rite d'initiation / scolarisation Mots-clés : pandémie de Covid-19 Résumé : Le point sur l'impact de la pandémie de Covid-19 et de la célébration des rites de passage à l'âge adulte sur la scolarisation des adolescents massaï au Kenya. Nature du document : documentaire [article]  Houttuin Saskia. « Bringing Kenya's warrior children back to school » in Vocable (English ed.), 838 (24/12/2020), p.12-13.

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Ce que l'école a changé / Jean Hebrard / Société d'éditions scientifiques (2008) in L'Histoire (Paris. 1978), 334 (09/2008)

Public Bibliographie [article]  inL'Histoire (Paris. 1978) > 334 (09/2008) Titre : Ce que l'école a changé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Hebrard, Personne interviewée ; Séverine Nikel, Intervieweur Editeur : Société d'éditions scientifiques, 2008 Article : p.66-69 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : alphabétisation / époque contemporaine / France / réforme de l'enseignement / scolarisation Résumé : Analyse historique, en 2008, du rôle de l'école de Jules Ferry dans l'alphabétisation en France à la fin du 19e siècle : culture de l'écrit, scolarisation et alphabétisation. Réflexions sur l'échec de la démocratisation de l'enseignement et du collège unique, depuis 1975. Nature du document : documentaire Genre : entretien, interview [article]  Hebrard Jean, Nikel Séverine. « Ce que l'école a changé » in L'Histoire (Paris. 1978), 334 (09/2008), p.66-69.

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Changer de collège, un pari parfois risqué / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 303 (05/2018)

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Comment scolariser les enfants malades ? / Patrice Bourdon / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007)

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Depuis quand les filles peuvent-elles aller à l'école ? / Elise Rengot / Fleurus presse (2017) in Tout comprendre, 057 (09/2017)

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"L'école, on en rêve !" / Patricia Mothes / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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L'école va-t-elle devenir obligatoire ? / Camille Laurans in 1jour 1actu, 293 (27 novembre 2020)

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L'enfant malade reste un élève / Kristel Godefroy in Cahiers pédagogiques (Revue), 399 (décembre 2001)

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En France, 50 000 enfants ne vont pas à l'école / Catherine Ganet in 1jour 1actu, 293 (27 novembre 2020)

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Ici et là-bas / Alexandra Clavé-Mercier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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Itinéraire d'enfants accompagnés / Nina Riouffe / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

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"Je pensais pouvoir réaliser mes rêves à l'école" / Juliette Loiseau in Kezako mundi, 28 (mai 2019)  

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