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"Que le phénomène reste inexpliqué ne signifie pas qu'il soit inexplicable" / Henri Broch / Excelsior publications (2018) in Les Cahiers de Science et vie (Paris), 180 (09/2018)
[article]
Titre : "Que le phénomène reste inexpliqué ne signifie pas qu'il soit inexplicable" Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Broch, Personne interviewée Editeur : Excelsior publications, 2018 Article : p.84-86 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Science et vie (Paris) > 180 (09/2018)Descripteurs : démarche scientifique / phénomène surnaturel Résumé : Entretien avec Henri Broch, le fondateur de la zététique, une discipline qui étudie rationnellement les phénomènes présentés comme surnaturels ou paranormaux : la définition de la zététique ; lattrait actuel pour lirrationnel et ses conséquences ; lévolution des attitudes face aux miracles ; la démarche de la science face aux miracles religieux ; la différence entre phénomènes inexpliqués et inexplicables ; la question de la "croyance" en des théories scientifiques ; les relations entre la zététique et lEglise catholique ; la place de limagination dans la recherche scientifique. Nature du document : documentaire [article]Broch Henri. « "Que le phénomène reste inexpliqué ne signifie pas qu'il soit inexplicable" » in Les Cahiers de Science et vie (Paris), 180 (09/2018), p.84-86.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques lycée CDI Lycée 064802 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Questions à Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les données probantes et l'éducation / Sihame Chkair / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
[article]
Titre : Questions à Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les données probantes et l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sihame Chkair ; Sylvain Wagnon ; Andreea Capitanescu Benetti Editeur : CRAP, 2024 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 590 (01/2024)Descripteurs : démarche scientifique / gestion de données / sciences de l'éducation Résumé : Entretien avec Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les enjeux des données probantes en éducation : l'édition du compte-rendu de séminaire sur le sujet ; des données quantifiables expérimentées et observées en classe ; les difficultés de leur intégration à la formation des enseignants ; leur utilisation institutionnelle ou dans la recherche en éducation. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Chkair Sihame, Wagnon Sylvain, Capitanescu Benetti Andreea. « Questions à Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les données probantes et l'éducation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024), p.12-13.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 00080147 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
La raison disloquée / Nicolas Journet / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2012) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 029 (12/2012)
[article]
Titre : La raison disloquée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2012 Article : p.56-57 Note générale : Bibliographie, biographie, lexique. Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 029 (12/2012)Descripteurs : démarche scientifique / épistémologie / philosophe / science expérimentale Résumé : Présentation en 2012, de la théorie de Paul Feyerabend sur le mensonge de la méthode et des découvertes scientifiques. Nature du document : documentaire [article]Journet Nicolas. « La raison disloquée » in Les Grands dossiers des sciences humaines, 029 (12/2012), p.56-57.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Périodiques lycée CDI Lycée 046249 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Regard croisé : les neurosciences sont-elles un humanisme ? / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2009) in Sciences humaines (Auxerre), 200 (01/2009)
[article]
Titre : Regard croisé : les neurosciences sont-elles un humanisme ? Type de document : texte imprimé Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2009 Article : p.56-57 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 200 (01/2009)Descripteurs : 1990- / démarche scientifique / Etats-Unis / France / neurosciences Résumé : Point de vue sur l'apport des neurosciences présenté par des chercheurs français et américains entre 1998 et 2007 : le psychologue Stanislas Dehaene, le philosophe John Rogers Searle, le psychanalyste Bernard Golse, le neuroscientifique Antonio Damasio. Nature du document : documentaire Genre : débat, controverse [article]« Regard croisé : les neurosciences sont-elles un humanisme ? » in Sciences humaines (Auxerre), 200 (01/2009), p.56-57.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Périodiques lycée CDI Lycée 032416 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Regards nouveaux / Jean Bottéro in Les Collections de l'Histoire, 13 (octobre 2001)
[article]
Titre : Regards nouveaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bottéro, Auteur ; Pierre Grandet, Auteur ; Yves Janvier, Auteur Année : 2001 Article : p. 59-98
in Les Collections de l'Histoire > 13 (octobre 2001)Descripteurs : Bible / démarche scientifique / Egypte ancienne / judaïsme / Mésopotamie / Palestine ancienne / personnage Mots-clés : Moïse Résumé : Dossier : confrontation recherche historique et bible pour reconstituer l'historique d'Israël vers le 10e siècle av. JC. L'héritage de Sumer et Babylone : le déluge. Les paysages, la nature dans la Bible. L'égyptologie et la vie des Hébreux. Mythe et légende pour l'Exode : la question de la Révélation au mont Sinaï. L'étude fondamentaliste et le darwinisme.
Nature du document : documentaire [article]Bottéro Jean, Grandet Pierre, Janvier Yves. « Regards nouveaux » in Les Collections de l'Histoire, 13 (octobre 2001), p. 59-98.
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PermalinkReprésenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2014)
PermalinkReproduction et usages du fer au Moyen Age / Marie-Christine Bailly-Maître / Canopé (2019) in Textes et documents pour la classe (1975), 1120 (01/02/2019)
PermalinkLa revanche des sphères tangentes / Jean-Jacques Dupas / Archimède (2022) in Tangente. Hors-série, 084 (12/2022)
PermalinkRouge... comme neige / Frédérique Rémy / Pour la science (2019) in Pour la science, 504 (10/2019)
PermalinkSavanturiers en herbe / Sylvie Doutey / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkSavoir énoncer pour apprendre / Marie-Camille Coudert / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
PermalinkPermalinkSavoirs mobilisés dans les forest schools / Marine Jacq / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)
PermalinkLa science pour expliquer le désastre / Sophia Publications (2020) in Les Collections de l'Histoire, 086 (01/2020)
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