[article]
| Titre : |
La Métacognition pour apprendre à l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne-Marie Doly, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 40-41 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 381 (février 2000)
| Descripteurs : |
2000- / France / pédagogie cognitive / processus cognitif
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| Résumé : |
Définition de la métacognition ; intérêts et résultats de cette activité pour l'apprenant, liée à la réussite scolaire et à la motivation. Activée par une médiation didactique (notion de tutelle pédagogique), sociale et culturelle, la métacognition achemine les élèves vers l'autonomie.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Doly Anne-Marie.
« La Métacognition pour apprendre à l'école »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 381 (février 2000), p. 40-41.
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