De l'arbre à l'Atonium / Pierre Cieutat / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 539 (09/2017)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 539 (09/2017) Titre : De l'arbre à l'Atonium Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Cieutat, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.34-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : relation de travail Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement Résumé : Le changement des pratiques professionnelles à l'intérieur de l'établissement scolaire, en France, vers plus de coopération entre les personnels : le lancement de projets en commissions ; la construction de relations de confiance ; la dynamique de groupe ; les obstacles possibles. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Cieutat Pierre, Connac Sylvain. « De l'arbre à l'Atonium » in Cahiers pédagogiques (Revue), 539 (09/2017), p.34-36.

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Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? / Sylvain Connac / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012) Titre : Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article : p.14-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / pédagogie Mots-clés : erreur logique Résumé : Comment encourager les élèves à ne pas avoir peur de l'erreur et la considérer comme un processus normal d'apprentissage : l'environnement dans la classe, l'attitude de l'enseignant, le rôle et le choix de la sanction, les échanges autour de l'erreur, la place de l'évaluation. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Connac Sylvain. « Autorise-t-on nos élèves à se tromper ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.14-15.

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La bourse ou la vie / Sylvain Connac / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 513 (05/2014) Titre : La bourse ou la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2014 Article : p.48-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : pratique de classe  étude philosophique Résumé : Compte rendu d'une séance pédagogique en classe de 4e proposant une discussion entre élèves à partir d'un dilemme moral : les échanges entre les élèves, l'entrée progressive dans des préoccupations plus universelles, les interrogations sur le concept de morale et de justice. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Connac Sylvain. « La bourse ou la vie » in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014), p.48-50.

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Les ceintures en classe coopérative / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (décembre 2005)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 438 (décembre 2005) Titre : Les ceintures en classe coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Année : 2005 Article : p. 38-40 Descripteurs : école élémentaire / évaluation : enseignement / France Résumé : L'analyse d'un dispositif d'évaluation en école primaire en France en 2005, basé sur l'absence de note et l'adoption des ceintures comme en arts martiaux : la démarche "PIDAPI", les logiques du dispositif dans un contexte de pédagogie Freinet, la responsabilisation des élèves, la liaison avec le collège. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Connac Sylvain. « Les ceintures en classe coopérative » in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (décembre 2005), p. 38-40.

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La classe comme une ruche / Sylvain Connac / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014) Titre : La classe comme une ruche Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2014 Article : p.29-31 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances Mots-clés : hétérogénéité du niveau scolaire Résumé : Point de vue sur la personnalisation des apprentissages en France : les apports de l'hétérogénéité d'un groupe d'apprenants ; les différences entre individualisation et personnalisation ; la mise en place d'apprentissages personnalisés à l'école primaire. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Connac Sylvain. « La classe comme une ruche » in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.29-31.

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La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022)

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Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)

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Coopérer ? Quel bazar ! / Sylvain Connac / CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

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Une démarche pour qu'ils ne décrochent pas / Sylvain Connac / CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 499 (09/2012)

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Entretenir le calme dans une classe / Sylvain Connac / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

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Une fabrique de citoyens, non de "crétins" / Sylvain Connac / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 449 (01/2007)

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Faire mouche / Sylvain Connac / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)

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Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)

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Hicham m'a aidé un petit peu / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques (Revue), 445 (septembre 2006)

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L'indispensable défi d'équité : l'exemple du plan de travail / Sylvain Connac / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 467 (11/2008)

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