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Course de demi-fond : revisiter le format du cross scolaire / Yoann Pouliquen / REVUE EPS (2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 362 (08/2014)
[article]
Titre : Course de demi-fond : revisiter le format du cross scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yoann Pouliquen, Auteur ; Philippe Tonard, Auteur Editeur : REVUE EPS, 2014 Article : p.58-60 Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 362 (08/2014)Mots-clés : course d'athlétisme Résumé : Propositions pour transformer le traditionnel cross d'établissement en un moment marquant, sanctionnant un niveau de compétence maîtrisée en course de demi-fond : dispositif et enjeux. Encadrés : schéma commenté d'un carton de course ; exemple de nomogramme pour des garçons de 4e. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Pouliquen Yoann, Tonard Philippe. « Course de demi-fond : revisiter le format du cross scolaire » in EPS. Education physique et sport (1976), 362 (08/2014), p.58-60.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 052147 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Sports collectifs en ZEP : un exemple de "format pédagogique" / Yoann Pouliquen in EPS. Education physique et sport (1976), 315 (septembre 2005)
[article]
Titre : Sports collectifs en ZEP : un exemple de "format pédagogique" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yoann Pouliquen, Auteur Année : 2005 Article : p. 66-68
in EPS. Education physique et sport (1976) > 315 (septembre 2005)Descripteurs : sport collectif Résumé : Propositions, en 2005, de séquences pédagogiques pour l'enseignement des sports collectifs en ZEP ; un exemple en hand-ball.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Pouliquen Yoann. « Sports collectifs en ZEP : un exemple de "format pédagogique" » in EPS. Education physique et sport (1976), 315 (septembre 2005), p. 66-68.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 014857 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !