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Comment agir sur l'autre ? / Agnès Perrin-Doucey / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014)
[article]
Titre : Comment agir sur l'autre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Perrin-Doucey, Auteur Editeur : CRAP, 2014 Article : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 513 (05/2014)Descripteurs : littérature / morale Résumé : Réflexions sur l'oeuvre littéraire comme support à la réflexion morale dans l'enseignement : les différentes formes d'expériences du monde, l'analyse des personnages, l'étude des choix langagiers. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Perrin-Doucey Agnès. « Comment agir sur l'autre ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014), p.40-41.
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Comment écrire la société ? / Eve Charrin / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2023) in Sciences humaines (Auxerre), 356 (03/2023)
[article]
Titre : Comment écrire la société ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Charrin Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2023 Article : p.6-8 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 356 (03/2023)Descripteurs : littérature / sciences sociales Résumé : Analyse des liens entre littérature et sciences sociales : l'essor des récits hybrides mêlant introspection et investigations ; les leviers du succès de l'enquête littéraire. Nature du document : documentaire [article]Charrin Eve. « Comment écrire la société ? » in Sciences humaines (Auxerre), 356 (03/2023), p.6-8.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques lycée CDI Lycée 00078361 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Comment écrit-on la science ? Etude de quelques formes prises par la vulgarisation scientifique chez Jules Verne / Valérie Montfort / Nathan (2009) in NRP. Lettres lycée, 036 (09/2009)
[article]
Titre : Comment écrit-on la science ? Etude de quelques formes prises par la vulgarisation scientifique chez Jules Verne Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Montfort, Auteur Editeur : Nathan, 2009 Article : p.20-34 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 036 (09/2009)Descripteurs : littérature / science / vulgarisation scientifique Mots-clés : Verne, Jules : 1828-1905 Résumé : Séquence pédagogique s'inscrivant dans une réflexion sur les relations entre la littérature et la science et ayant pour objectif d'examiner la notion de vulgarisation scientifique, ses enjeux, sa définition et ses difficultés. Les formes de vulgarisation scientifique chez Jules Verne centré sur le personnage du savant. Nature du document : documentaire Genre : séquence pédagogique Niveau : Professeur [article]Montfort Valérie. « Comment écrit-on la science ? Etude de quelques formes prises par la vulgarisation scientifique chez Jules Verne » in NRP. Lettres lycée, 036 (09/2009), p.20-34.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 035455 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres / Céline Millet / Cédis (2022) in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022)
[article]
Titre : Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Millet Editeur : Cédis, 2022 Article : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 298 (09/2022)Descripteurs : littérature / séquence d'enseignement Mots-clés : enseignement du français Résumé : Analyse de l'ouvrage Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Millet Céline. « Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres » in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022), p.16-17.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Périodiques lycée CDI Lycée 00076179 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Compter raconter / Michèle Audin / Nathan (2017) in NRP. Lettres lycée, 075 (05/2017)
[article]
Titre : Compter raconter Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Audin, Auteur Editeur : Nathan, 2017 Article : p.18-25 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 075 (05/2017)Descripteurs : littérature Mots-clés : mathématiques Résumé : Dossier consacré à l'utilisation des objets mathématiques pour écrire des textes littéraires. Invention du langage hermétique avec le "parler clus" et de la sextine, utilisant la permutation spirale par le troubadour Arnaut Daniel, au 12e siècle. Utilisation de la forme sextine par de nombreux poètes. Fondation de l'"Ouvroir de littérature potentielle", connu sous le nom d'Oulipo par Raymond Queneau et François Le Lionnais, dont l'objectif est d'utiliser des structures et des contraintes pour produire de la littérature : "Cent mille milliards de poèmes", une des premières oeuvres de R. Queneau ; utilisation des graphes, initiée par le mathématicien Claude Berge, théoricien de la notion, impliquant le lecteur dans la fabrication du texte : "Un conte à votre façon" de Queneau, "L'Augmentation" de Georges Perec et "Chamboula" Paul Fournel. Généralisation de la sextine en modifiant le nombre de strophes et de vers ; l'idée de sextine utilisée dans l'écriture de romans. Autres types de permutations : le grand carré, objet mathématique proposé par Claude Berge et matérialisé dans l'immeuble du roman "La vie mode d'emploi" de Georges Perec. Exemple de quenine à démarreur "Mélodie en sous-sol" d'Ian Monk. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Audin Michèle. « Compter raconter » in NRP. Lettres lycée, 075 (05/2017), p.18-25.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 060609 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
La Condition humaine / André Malraux / Gallimard (1996)
PermalinkLes Confessions, de Jean-Jacques Rousseau / Jean-François Perrin / Gallimard (1997)
PermalinkLes Confessions : Livres I à IV / Jean-Jacqes Rousseau / Gallimard (1997)
PermalinkLes Confessions : livres I à IV, de Jean-Jacques Rousseau / Christophe Carlier / Hatier (1997)
PermalinkLes Contemplations, de Victor Hugo / Pol Gaillard / Hatier (1996)
PermalinkContes de la Bécasse / Guy de Maupassant / Librairie Générale Française (1998)
PermalinkContes grivois / Guy de Maupassant / France Loisirs (1993)
PermalinkContes du jour et de la nuit / Guy de Maupassant / Librairie Générale Française (1988)
PermalinkContrainte et liberté dans la littérature et l'art (à suivre) / Cédric Erard in L'Ecole des lettres second cycle, 1/2005 (septembre 2005)
PermalinkLe Cousin Pons / Honoré de Balzac / Gallimard (1973)
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