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Auteur Vincent Blin |
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Charles Perrault, contes en prose / Vincent Blin in L'Ecole des lettres second cycle, 2/2004 (1er octobre 2004)
[article]
Titre : Charles Perrault, contes en prose Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Blin, Auteur Année : 2004 Article : p. 5-30
in L'Ecole des lettres second cycle > 2/2004 (1er octobre 2004)Descripteurs : expression écrite Mots-clés : Perrault, Charles : 1628-1703 Résumé : Proposition de séquence de réécriture à partir de la lecture et de l'analyse des contes de Perrault (écriture du suspense, écriture du portrait, la représentation de la famille, les illustrations du "Petit Chaperon rouge" et de "la Barbe bleue").
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Blin Vincent. « Charles Perrault, contes en prose » in L'Ecole des lettres second cycle, 2/2004 (1er octobre 2004), p. 5-30.
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Charles Perrault : Contes en prose (I). Relire des contes en classe de seconde ? (à suivre) / Vincent Blin in L'Ecole des lettres second cycle, 1/2004 (1er août 2004)
[article]
Titre : Charles Perrault : Contes en prose (I). Relire des contes en classe de seconde ? (à suivre) Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Blin, Auteur Année : 2004 Article : p. 15-28
in L'Ecole des lettres second cycle > 1/2004 (1er août 2004)Descripteurs : conte / oeuvre littéraire Mots-clés : Perrault, Charles : 1628-1703 Résumé : Proposition d'une séquence visant à apporter une meilleure connaissance des textes fondateurs, distinguer les spécificités du texte littéraire, examiner certains traits du discours narratif et descriptif et mettre en place des éléments méthodologiques pour le travail en Français.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Blin Vincent. « Charles Perrault : Contes en prose (I). Relire des contes en classe de seconde ? (à suivre) » in L'Ecole des lettres second cycle, 1/2004 (1er août 2004), p. 15-28.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 105282 Disponible archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 105283 Disponible archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 105857 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
[article]
Titre : Euh... Je lis le texte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Blin, Auteur Année : 2004 Article : p. 32-33
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 422 (mars 2004)Descripteurs : baccalauréat général / expression orale / français : discipline / France / lecture Résumé : Analyse des difficultés que présentent les lectures oralisées à l'épreuve anticipée de français du baccalauréat en France, en 2004 : difficultés des élèves ; propositions pédagogiques en laboratoire de langue.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Blin Vincent. « Euh... Je lis le texte ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004), p. 32-33.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 104795 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Le mythe d'Icare et ses réécritures / Vincent Blin in L'Ecole des lettres second cycle, 5/2002 (01 novembre 2002)
[article]
Titre : Le mythe d'Icare et ses réécritures Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Blin, Auteur Année : 2002 Article : p. 1-20
in L'Ecole des lettres second cycle > 5/2002 (01 novembre 2002)Descripteurs : expression écrite / mythe Résumé : Groupement de textes et recherche documentaire proposés autour du personnage mythique "Icare"qui a inspiré des artistes et ainsi suscité des productions diverses et des relectures du texte primitif. Réécritures d'Ovide, Desportes, Queneau, Koltès. Confrontation des différentes adaptations.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Blin Vincent. « Le mythe d'Icare et ses réécritures » in L'Ecole des lettres second cycle, 5/2002 (01 novembre 2002), p. 1-20.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 102668 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !