Dossier : enseigner l'EPS à des élèves difficiles. L'enfant difficile considéré comme un être singulier : EP.S interroge Boris Cyrulnik / B Cyrulnik in EPS. Education physique et sport (1976), 309 (septembre-octobre 2004)

Public Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 309 (septembre-octobre 2004) Titre de série : Dossier : enseigner l'EPS à des élèves difficiles Titre : L'enfant difficile considéré comme un être singulier : EP.S interroge Boris Cyrulnik Type de document : texte imprimé Auteurs : B Cyrulnik, Auteur Année : 2004 Article : p. 9-13 Descripteurs : enseignement / EPS / éthologie : science / résilience Résumé : Cyrulnik explique à travers ses livres et travaux comment, même dans les cas les plus terribles, certaines personnes peuvent s'en sortir et reprendre le cours de leur vie grâce à des facultés acquises pendant l'enfance et à un soutien après l'expérience traumatisante. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Cyrulnik B. « Dossier : enseigner l'EPS à des élèves difficiles. L'enfant difficile considéré comme un être singulier : EP.S interroge Boris Cyrulnik » in EPS. Education physique et sport (1976), 309 (septembre-octobre 2004), p. 9-13.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
archives	Documents pédagogiques	CDI Professeurs	105509	Disponible

Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !