/ CRAP (2012)
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[article]
Vaubourg Jean-Paul.
« A l'école primaire, priorité à l'esprit du socle »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.12-14.
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[article]
Pichon Mélodie.
« Accompagner les élèves dans une production longue »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.38-39.
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[article]
Risselin Karine.
« Apprendre à lire entre les lignes »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.25-27.
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[article]
| Titre : |
Comme monsieur Adam, on n'écrit pas d'un seul jet ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rémy Marville, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.45-47 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
enseignement élémentaire / expression écrite
|
| Mots-clés : |
enseignement du français |
| Résumé : |
L'organisation d'une classe de cours préparatoire et cours élémentaire, en France, en 2012, pour le travail d'écriture : jeux préparatoires, travail autour de la lecture d'un album, élaboration d'écrits en plusieurs étapes. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Marville Rémy.
« Comme monsieur Adam, on n'écrit pas d'un seul jet ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.45-47.
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[article]
Hiribarren Anne.
« Des compétences qui traversent plusieurs disciplines »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.17-18.
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[article]
Pignel Cédric.
« Du français dans les sciences ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.50-51.
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[article]
| Titre : |
Enrichir son vocabulaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Annie Camenisch, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.30-31 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
langage / vocabulaire
|
| Résumé : |
Point, en 2012, sur le vocabulaire et les apprentissages lexicaux dans l'enseignement en France : la mise en place de situations pédagogiques spécifiques ; le travail sur les références étymologiques et l'approfondissement lexical. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Camenisch Annie.
« Enrichir son vocabulaire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.30-31.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Enseigner la lecture littéraire, une affaire de compétences ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-louis Dufays, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.28-30 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
lecture
|
| Mots-clés : |
enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences |
| Résumé : |
Analyse, en 2012, de la lecture littéraire et de l'approche par compétences dans l'enseignement en France : les différentes opérations suscitées chez l'élève ; les différentes interprétations et approches des compétences (exemple des programmes scolaires belges) ; les difficultés pour les élèves et les enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Dufays Jean-louis.
« Enseigner la lecture littéraire, une affaire de compétences ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.28-30.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Walkowiak Céline, Blanquart Francis.
« Harmoniser sans uniformiser »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.22-24.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
L'éducation d'abord, l'orientation ensuite |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernard Desclaux, Personne interviewée ; Nicole Priou, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.6 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
éducation à l'orientation
|
| Résumé : |
Entretien, en 2012, avec Bernard Desclaux, formateur en orientation, après la publication du rapport national sur les questions d'orientation, en France : la critique du rapport de Jean-Robert Pitte ; les difficultés de l'éducation à l'orientation ; les propositions des programmes électoraux. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Desclaux Bernard, Priou Nicole.
« L'éducation d'abord, l'orientation ensuite »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.6.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
L'élève saura utiliser le dictionnaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Seghetchian, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.33-34 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
langage / vocabulaire
|
| Mots-clés : |
enseignement du français |
| Résumé : |
Point, en 2012, sur la formation d'élèves de 4e à l'utilisation du dictionnaire au collège, en France : les origines des difficultés d'utilisation ; les règles spécifiques de rédaction ; la variété des usages. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Seghetchian Dominique.
« L'élève saura utiliser le dictionnaire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.33-34.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Zakhartchouk Jean-Michel.
« L'important, c'est le niveau d'exigence »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.19-20.
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[article]
Sanchez Anne-Marie.
« La langue des maths »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.53-54.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Les Cahiers pédagogiques, revue militante |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Xavier Riondet, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.66-67 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
pédagogie
|
| Mots-clés : |
autorité (psychologie) |
| Résumé : |
Les discours sur l'autorité dans la revue des Cahiers pédagogiques, en France, de 1957 à 1989 : la remise en cause de l'autorité et de la figure de l'adulte ; la construction d'une nouvelle relation éducative ; la réflexion pédagogique autour de l'élaboration de classes nouvelles en 1945 ; la figure du pédagogue. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Riondet Xavier.
« Les Cahiers pédagogiques, revue militante »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.66-67.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Coupel Jean-Luc, Séchet Yolande.
« Les consignes, dès la maternelle »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.21-22.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Les écoles Freinet en Belgique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Armand Meyer, Personne interviewée ; Roxane Caty-Leslé, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.62 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
Belgique
|
| Mots-clés : |
pédagogie active |
| Résumé : |
Entretien, en 2012, avec Armand Meyer, responsable du Centre pédagogique de Gand, en Belgique : l'implantation d'écoles Freinet à Gand, les relations avec le Nord de la France, les types de publics accueillis, le financement, les relations avec les parents, le passage des élèves dans le secondaire. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Meyer Armand, Caty-Leslé Roxane.
« Les écoles Freinet en Belgique »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.62.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Maîtrise de la langue. Compétence 1 du socle commun |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.10-57 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
langage
|
| Mots-clés : |
enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences |
| Résumé : |
Dossier sur la maîtrise de la langue française dans les programmes scolaires du socle commun en France, en 2012 : les différentes situations et problématiques de l'école maternelle au collège ; la place de la lecture ; le travail de l'écrit ; l'interdisciplinarité et le décloisonnement de la compétence. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
« Maîtrise de la langue. Compétence 1 du socle commun »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.10-57.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Jussaume Annie.
« Malentendu autour des "dix-huit heures" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.63.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Guillou Marlène, Noyère Arielle.
« Ne pas présumer qu'ils savent résumer »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.15-17.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Castincaud Florence.
« Orthographe : jouer sur les deux tableaux »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.40-42.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Pas à pas |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine Dhénin, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.35-37 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
expression écrite / langage
|
| Mots-clés : |
enseignement du français socle commun de connaissances et de compétences |
| Résumé : |
Analyse, en 2012, de la construction progressive de la compétence "rédiger un texte cohérent adapté à l'effet recherché" du socle commun pour la maîtrise de la langue, dans l'enseignement du français en classe de 6e, en France : le travail en groupe et en autonomie, les indicateurs d'écriture, la ponctuation, l'amélioration et la réécriture du texte, la co-évaluation. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Dhénin Martine.
« Pas à pas »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.35-37.
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/ CRAP (2012)
|
[article]
Barratier Evelyne, Anselme Mireille.
« Quand imaginer aide à écrire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.47-49.
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/ CRAP (2012)
[article]
| Titre : |
Quand les élèves collaborent pour réécrire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2012 |
| Article : |
p.43-45 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
| Descripteurs : |
enseignement élémentaire / expression écrite
|
| Mots-clés : |
enseignement du français |
| Résumé : |
La mise en place d'un dispositif de tutorat à distance, pour des élèves de cours moyen, dans l'accompagnement à l'écriture et la révision de textes explicatifs : les résultats, en 2012, d'une recherche en cours, en France, sur l'évolution des écrits, leur complexification, les conséquences de la co-évaluation et la progression des élèves. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Crinon Jacques, Marin Brigitte.
« Quand les élèves collaborent pour réécrire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.43-45.
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