Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP / Pierre-Henri Sénési / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007) Titre : Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Henri Sénési, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.46-47 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- / apprentissage précoce / élève surdoué / France / neurosciences / pédagogie / processus cognitif Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les recherches en neurosciences sur l'enfant intellectuellement précoce (EIP) : les spécificités neurologiques, les conséquences sur ses apprentissages et les pédagogies à employer. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Sénési Pierre-Henri. « Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP » in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007), p.46-47.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
archives	Documents pédagogiques	CDI Professeurs	020308	Disponible

Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !