[article]
| Titre : |
Différencier jusqu'à... l'évaluation ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Lacoste, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2007 |
| Article : |
p.33-34 |
| Note générale : |
Webographie.
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| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)
| Descripteurs : |
2000- / évaluation : enseignement / France / pédagogie différenciée
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| Résumé : |
Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves, la pédagogie différenciée et l'évaluation à l'école primaire : distinguer les grandes fonctions de l'évaluation, construire des évaluations s'intégrant comme étapes de l'apprentissage, s'appuyer sur des expérimentations. Encadrés : expliciter le référentiel de formation ; définir une variété de paliers de maîtrise pour chaque apprentissage.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Lacoste Nicolas.
« Différencier jusqu'à... l'évaluation ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007), p.33-34.
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