Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves / Gwenaële Guillerm / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007) Titre : Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaële Guillerm, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.30-31 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- / France / pédagogie différenciée / radio scolaire / secondaire second cycle Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves et la radio scolaire en lycée professionnel : les apprentissages spécifiques mis en jeu, la construction des projets, les progrès des élèves. Encadré : une émission de radio en classe de technologie. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Guillerm Gwenaële. « Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves » in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007), p.30-31.

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Tick'Art : ressources pour nos projets pédagogiques / Gwenaële Guillerm / Cédis (2009) in Inter CDI (Etampes), 222 (11/2009)

Public Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 222 (11/2009) Titre : Tick'Art : ressources pour nos projets pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaële Guillerm, Auteur ; Françoise Hedde, Auteur Editeur : Cédis, 2009 Article : p.18-20 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- / animation culturelle / équipement et service culturels / Ile-de-France : région / lycée Mots-clés : CDI (centre de documentation et d’information) Résumé : Présentation, en 2009, du dispositif Tick'Art, offert aux jeunes lycéens franciliens : le fonctionnement depuis sa création en 2001; les divers types de ressources proposées aux enseignants pour monter des projets culturels : les expériences pédagogiques déjà menées ; les conditions pour un partenariat réussi avec Tick'Art. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Guillerm Gwenaële, Hedde Françoise. « Tick'Art : ressources pour nos projets pédagogiques » in Inter CDI (Etampes), 222 (11/2009), p.18-20.

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