[article]
| Titre : |
A propos de la thèse d'Isabelle Jourdan : l'évolution du rapport au savoir comme "révélateur" de la logique de professionnalisation. Six études de cas en formation initiale en EPS à l'Iufm de Midi-Pyrénées |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernard David, Auteur |
| Editeur : |
REVUE EPS, 2007 |
| Article : |
p.64 |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 326 (07/2007)
| Descripteurs : |
acquisition de connaissances / CAPEPS / EPS
|
| Résumé : |
Présentation, en 2007, de la thèse d'Isabelle Jourdan, qui analyse le rapport au savoir qu'entretiennent les étudiants pour obtenir leur Capeps et pour acquérir les compétences professionnelles nécessaires à l'exercice du métier de professeur d'EPS.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
David Bernard.
« A propos de la thèse d'Isabelle Jourdan : l'évolution du rapport au savoir comme "révélateur" de la logique de professionnalisation. Six études de cas en formation initiale en EPS à l'Iufm de Midi-Pyrénées »
in EPS. Education physique et sport (1976), 326 (07/2007), p.64.
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheA propos de la thèse d'Isabelle Jourdan : l'évolution du rapport au savoir comme "révélateur" de la logique de professionnalisation. Six études de cas en formation initiale en EPS à l'Iufm de Midi-Pyrénées / REVUE EPS (2007) in EPS. Education physique et sport (1976), 326 (07/2007)
