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Collaborer en lecture pour mieux comprendre / Jocelyn Reulier / CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Titre :	Collaborer en lecture pour mieux comprendre
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jocelyn Reulier, Auteur
Editeur :	CRAP, 2013
Article :	p.42-43
Note générale :	Bibliographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	apprentissage de la lecture / coopération scolaire / enseignement élémentaire
Mots-clés :	métacognition
Résumé :	Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans les apprentissages.
Nature du document :	documentaire
Niveau :	Professeur

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
archives	Documents pédagogiques	CDI Professeurs	047343	Disponible