/ Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014)
[article]
| Titre : |
"Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marcel Gauchet, Personne interviewée ; Audrey Minart, Intervieweur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.34-35 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
méthode pédagogique
|
| Résumé : |
Entretien avec un philosophe et historien sur les limites du modèle pédagogique français : les caractéristiques de l'école républicaine ; les limites des méthodes pédagogiques actives, celles des méthodes transmissives ; la difficulté à articuler la démarche personnelle des élèves avec un cadre transmissif inclusif ; les enjeux d'Internet en matière d'apprentissages. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
entretien, interview |
[article]
Gauchet Marcel, Minart Audrey.
« "Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école" »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.34-35.
|  |
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| Archives | Périodiques lycée | CDI Lycée | 051293 | Disponible |
| Archives | Périodiques lycée | CDI Lycée | 051207 | Disponible |
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/ Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014)
[article]
| Titre : |
Archéologie de la violence : de la Gaule à la Seconde Guerre mondiale |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.72-75 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
étude historique / site archéologique
|
| Mots-clés : |
conflit armé |
| Résumé : |
Présentation de traces archéologiques laissées en France par les guerres du 1er siècle de notre ère à 1945 : le dépôt votif de Tintignac effectué par des guerriers gaulois ; les sépultures de guerriers francs du 6e siècle à Saint-Dizier ; les charniers du Mans constitués pendant les guerres de Vendée au 18e siècle ; les restes des soldats de la Première Guerre mondiale ; les vestiges des combats de la Seconde Guerre mondiale. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
« Archéologie de la violence : de la Gaule à la Seconde Guerre mondiale »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.72-75.
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|
[article]
« Aux origines de la guerre »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.70-85.
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|
[article]
Descamps Aurélia.
« Des élèves de plus en plus stratèges... »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.12.
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|
[article]
Peltier Cécile.
« Des systèmes scolaires plus efficaces ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.40-44.
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[article]
| Titre : |
Eduquer au XXIe siècle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Héloïse Lhérété, Directeur de publication |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.26-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
système éducatif
|
| Résumé : |
Dossier consacré à la question du renouvellement du modèle éducatif français : les caractéristiques et les limites du modèle de l'école républicaine ; l'impact du numérique ; les apports du mouvement de l'éducation nouvelle ; des exemples de systèmes scolaires étrangers performants ; les enjeux des évaluations internationales comme Pisa ; les modèles d'organisation de l'enseignement professionnel ; l'innovation pédagogique. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Lhérété Héloïse.
« Eduquer au XXIe siècle »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.26-53.
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|
[article]
Fauvernier Lucien.
« Fallait-il aider la Grèce ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.14.
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[article]
| Titre : |
Heur et malheur de l'école républicaine |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Dubet, Auteur ; Laurent Fedi, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.28-31 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
système éducatif
|
| Résumé : |
Analyse par un sociologue de l'éducation, des limites du modèle scolaire français : les caractéristiques de l'école républicaine et du modèle pédagogique établies en 1882 ; les transformations provoquées par la massification scolaire à partir des années 1950 ; les remises en question issues des comparaisons internationales entre les systèmes scolaires ; la place du modèle républicain dans l'imaginaire des enseignants et des familles. Encadré : les différents modèles pédagogiques actuels. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Dubet François, Fedi Laurent.
« Heur et malheur de l'école républicaine »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.28-31.
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[article]
| Titre : |
Huit idées pour réinventer l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvain Marcelli, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.50-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
innovation pédagogique
|
| Résumé : |
Présentation de stratégies d'innovation mises en place par des acteurs du système éducatif français : la transformation de l'espace de la classe ; la classe inversée ; l'utilisation de tablettes numériques ; les modalités alternatives d'évaluation ; la responsabilisation des élèves face au programme de travail de la classe ; la collaboration avec les parents d'élèves ; l'utilisation des réseaux sociaux ; l'intégration du yoga dans les cours. Encadré : le manque d'évaluation des expérimentations pédagogiques. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Marcelli Sylvain.
« Huit idées pour réinventer l'école »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.50-53.
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[article]
| Titre : |
Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michael C. Behrent, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.32-33 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
éducation comparée / Etats-Unis / France
|
| Résumé : |
Comparaison entre la conception française de l'éducation influencée par le sociologue Emile Durkheim, et la conception américaine issue du philosophe John Dewey : les théories antagonistes des finalités de l'enseignement, des modalités de la transmission des savoirs, du positionnement de l'enseignant développées par les deux penseurs ; les limites du modèle de Dewey et son infléchissement aux Etats-Unis depuis la fin des années 1960. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Behrent Michael C.
« Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.32-33.
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|
[article]
Lhérété Héloïse.
« L'amitié, une affaire de gènes »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.10.
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|
[article]
Meirieu Philippe.
« L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.38-39.
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|
[article]
Lepeltier Thomas.
« L'invention des persécutions chrétiennes »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.68.
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[article]
| Titre : |
La banalité du mal revisitée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Achille Weinberg, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.82-83 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
théorie scientifique / violence
|
| Mots-clés : |
mal (philosophie) |
| Résumé : |
Présentation de la manière dont les chercheurs analysent la transformation d'hommes ordinaires en bourreaux depuis les années 1960 : la thèse de la banalité du mal exprimée par la philosophe allemande Hanna Arendt ; les expériences menées par les psychologues américains Stanley Milgram sur la soumission à l'autorité et Philip Zimbardo sur l'expérience de la prison ; les remises en cause de ces thèses dans les années 2000 et les ressorts de l'action des bourreaux mis en évidence par les chercheurs. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Weinberg Achille.
« La banalité du mal revisitée »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.82-83.
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|
[article]
Guilaine Jean.
« La longue histoire de la violence armée »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.76-78.
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|
[article]
Davidenkoff Emmanuel.
« La révolution numérique aura-t-elle lieu ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.36-37.
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|
[article]
Darnton Robert, Hurard Florian.
« Le livre, des Lumières au numérique »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.22-25.
| |
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|
[article]
Olano Marc.
« Le stress est contagieux »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.11.
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[article]
| Titre : |
Le travail s'intensifie en France |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Xavier Molénat, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.8-9 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
condition de travail / salarié
|
| Résumé : |
Compte rendu d'une enquête ministérielle menée en France en 2013 sur les conditions de travail des salariés : l'intensification du travail (ses rythmes, ses formes) ; son organisation de plus en plus collective ; les variations selon le type d'emploi. Encadré : les principaux résultats d'une enquête ministérielle sur les risques professionnels menée en France en 2010. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Molénat Xavier.
« Le travail s'intensifie en France »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.8-9.
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[article]
| Titre : |
Les fondements imaginaires du massacre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Semelin, Personne interviewée ; Régis Meyran, Intervieweur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.84-85 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
représentation sociale / violence
|
| Mots-clés : |
crime de guerre |
| Résumé : |
Entretien avec un spécialiste de la barbarie sur l'ancrage des massacres de masse dans l'imaginaire social : la nécessité d'une approche pluridisciplinaire de cet objet de recherche ; le rôle de la "rationalité délirante" basée sur des représentations culturelles dans le passage à l'acte qui caractérise les massacres ; le rôle limité de la propagande ; le sens donné à leurs actes par les auteurs de massacres. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
entretien, interview |
[article]
Semelin Jacques, Meyran Régis.
« Les fondements imaginaires du massacre »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.84-85.
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[article]
| Titre : |
Les guerres préhistoriques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lawrence H. Keeley, Personne interviewée ; Laurent Testot, Intervieweur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.79-81 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
société préhistorique
|
| Mots-clés : |
conflit armé |
| Résumé : |
Entretien avec un anthropologue américain sur les conflits armés dans les sociétés de la préhistoire : l'existence de traces de massacres de masse avant le néolithique ; le caractère très meurtrier et dévastateur de ces guerres par comparaison avec les conflits modernes ; la corrélation entre les échanges et les conflits ; les différences entre les guerres primitives et les guerres modernes ; la place de la guerre dans les sociétés humaines. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
entretien, interview |
[article]
Keeley Lawrence H., Testot Laurent.
« Les guerres préhistoriques »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.79-81.
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[article]
| Titre : |
Les vrais pouvoirs des médias |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Erik Neveu, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.16-21 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Mots-clés : |
théorie des médias |
| Résumé : |
Présentation des théories relatives à l'influence des médias sur l'opinion : les pouvoirs attribués aux médias par le sens commun (la mise à l'agenda de certains sujets, la persuasion, la diffusion de modes de pensée) ; les théorisations récentes (le cadrage de l'actualité, les sources et les destinataires véritables des messages médiatiques, l'accès à des connaissances non cloisonnées). Encadrés : les théories des médias des années 1930 aux années 1980 ; le rôle du dessin animé japonais "Jeanne et Serge" dans la popularisation du volley-ball. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Neveu Erik, Lhérété Héloïse.
« Les vrais pouvoirs des médias »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.16-21.
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[article]
| Titre : |
Que reste-t-il de Jacques Derrida ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michael C. Behrent, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 |
| Article : |
p.54-59 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014)
| Descripteurs : |
oeuvre philosophique
|
| Mots-clés : |
Derrida, Jacques : 1930-2004 |
| Résumé : |
Analyse de l'actualité de l'œuvre du philosophe français du 20e siècle Jacques Derrida : son rapport à la mort ; ses années de formation ; sa critique de la phénoménologie d'Edmund Husserl (le rôle de l'écrit dans la construction du sens, le lien entre le signe et le sens, le caractère insaisissable du sens ou différance) ; l'influence de Ferdinand de Saussure et de Martin Heidegger ; le concept de déconstruction ; la réception de ses travaux. Encadrés : les périodes de son œuvre ; les critiques formulées à son encontre. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article]
Behrent Michael C., Lhérété Héloïse.
« Que reste-t-il de Jacques Derrida ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.54-59.
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|
[article]
Deshayes Marie.
« Savez-vous déconnecter ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.15.
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|
[article]
Troger Vincent.
« Scolarisation ou apprentissage ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.48-49.
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|
[article]
Chartoire Renaud.
« Tâches ménagères : messieurs, encore un effort ! »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.13.
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|
[article]
Leroy Christine.
« Trop de posters en classe ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.12.
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|
[article]
Rymarski Christophe.
« Une carte interactive des migrations »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.14.
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|
[article]
Baudelot Christian.
« Vers une mondialisation de l'éducation ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.46-47.
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