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Documents chez cet éditeur (70)



2010-2022 : 12 ans pour développer les actions à destination des ados / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2024) in Lecture Jeune, 191 (09/2024)
[article]
Titre : 2010-2022 : 12 ans pour développer les actions à destination des ados Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Barchon Editeur : Lecture jeunesse, 2024 Article : p.10-12 Langues : Français (fre)
in Lecture Jeune > 191 (09/2024)Descripteurs : association / jeunesse / lecture / médiation culturelle Résumé : Entretien avec Sonia de Leusse-Le-Guillou, vice-présidente de l'association Cultures du coeur, et Marie-Christine Ferrandon, présidente de l'association Lecture jeunesse, au sujet de la médiation jeunesse et des actions menées par l'association Lecture Jeunesse depuis 2010 : prise en compte des pratiques de lecture des jeunes ; vulgarisation de la recherche autour de la lecture ; travail de terrain pour toucher des lecteurs hétérogènes ; renforcement des liens avec les médiateurs de la lecture et de l'écriture. Nature du document : documentaire [article]Barchon Louis. « 2010-2022 : 12 ans pour développer les actions à destination des ados » in Lecture Jeune, 191 (09/2024), p.10-12.
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Accompagner les adolescents avec des projets innovants / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2024) in Lecture Jeune, 191 (09/2024)
[article]
Titre : Accompagner les adolescents avec des projets innovants Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Barchon Editeur : Lecture jeunesse, 2024 Article : p.24-27 Langues : Français (fre)
in Lecture Jeune > 191 (09/2024)Descripteurs : adolescence / innovation pédagogique / lecture Résumé : Entretien avec Marine Doinel, responsable des programmes pour Lecture Jeunesse, au sujet des différentes initiatives proposées aux jeunes : projet Numbook et participation des établissements scolaires ; projet Mon futur destiné à la filière professionnelle ; projets de publications en ligne ; importance de la restitution du travail des jeunes. Nature du document : documentaire [article]Barchon Louis. « Accompagner les adolescents avec des projets innovants » in Lecture Jeune, 191 (09/2024), p.24-27.
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Adapter les classiques en BD / Agathe Paul / Lecture jeunesse (2022) in Lecture Jeune, 183 (09/2022)
[article]
Titre : Adapter les classiques en BD Type de document : texte imprimé Auteurs : Agathe Paul ; Georges Bess Editeur : Lecture jeunesse, 2022 Article : p.37-38 Langues : Français (fre)
in Lecture Jeune > 183 (09/2022)Descripteurs : oeuvre littéraire Mots-clés : adaptation (bande dessinée) Résumé : A partir du témoignage de l'auteur-dessinateur de bandes dessinées Georges Bess, le point sur son travail d'adaptation en BD de deux classiques littéraires : "Dracula" et "Frankenstein" : le choix de ces deux oeuvres ; la relecture et la réécriture ; le fantastique et les liens entre les personnages humains et les monstres ; l'immersion dans la vie de l'auteur. Nature du document : documentaire [article]Paul Agathe, Bess Georges. « Adapter les classiques en BD » in Lecture Jeune, 183 (09/2022), p.37-38.
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Les ados philosophent-ils ? / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2023) in Lecture Jeune, 188 (12/2023)
[article]
Titre : Les ados philosophent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Barchon Editeur : Lecture jeunesse, 2023 Article : p.4-7 Langues : Français (fre)
in Lecture Jeune > 188 (12/2023)Descripteurs : adolescence Mots-clés : enseignement de la philosophie Résumé : Entretien avec Edwidge Chiroutier, professeure des universités à Nantes et spécialiste de la philosophie avec les enfants. Le questionnement philosophique chez les adolescents : un questionnement identitaire ; rôle de l'école comme lieu d'accueil et d'écoute des jeunes ; importance des ateliers philo à l'école pour un dialogue entre jeunes et adultes ; développer l'esprit critique et la citoyenneté ; utilisation de textes comme support de l'argumentation. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Barchon Louis. « Les ados philosophent-ils ? » in Lecture Jeune, 188 (12/2023), p.4-7.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 00080121 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Apprendre l'histoire au collège / Thierry Fourmond / Lecture jeunesse (2022) in Lecture Jeune, 184 (12/2022)
[article]
Titre : Apprendre l'histoire au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Fourmond Editeur : Lecture jeunesse, 2022 Article : p.20-24 Langues : Français (fre)
in Lecture Jeune > 184 (12/2022)Descripteurs : collège Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Le point sur l'enseignement de l'histoire au collège et sa place dans l'univers scolaire des jeunes : volume horaire ; présence de cette discipline aux épreuves du Brevet ; programme et rôle de l'enseignant ; importance du sens à donner aux événements historiques ; utilisation de documents et de sources variées ; enjeux de la formation d'un élève curieux, ouvert sur le monde et citoyen ; rôle de l'Education Morale et Civique et du développement de l'esprit critique. Nature du document : documentaire [article]Fourmond Thierry. « Apprendre l'histoire au collège » in Lecture Jeune, 184 (12/2022), p.20-24.
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Une association pour les droits du handicap / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2023) in Lecture Jeune, 186 (06/2023)
PermalinkPermalinkPermalinkBooktubeuse de l'imaginaire / Laurène Beles / Lecture jeunesse (2023) in Lecture Jeune, 185 (03/2023)
Permalink"Ce qui est bon pour les ados" : quel choix pour les médiateurs ? / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2023) in Lecture Jeune, 187 (09/2023)
PermalinkCinquante ans d'enseignement pour faire des ados lecteurs / Anne Vibert / Lecture jeunesse (2024) in Lecture Jeune, 191 (09/2024)
PermalinkLes classiques en classe / Audrey Jacquey Garcia / Lecture jeunesse (2022) in Lecture Jeune, 183 (09/2022)
PermalinkLes classiques et l'édition scolaire / Agathe Paul / Lecture jeunesse (2022) in Lecture Jeune, 183 (09/2022)
PermalinkClassiques de littérature jeunesse au collège, des lectures passerelles / Christine Plu / Lecture jeunesse (2022) in Lecture Jeune, 183 (09/2022)
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