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[article]
Dubois Arnaud, Equipe RVP Orléans-Tours , Wehrung Muriel.
« Une Heure de vie de classe en troisième. Les heures de vie de classe en lycée professionnel »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 56-60.
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[article]
| Titre : |
Une Expérience de tutorat |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Agnès Denis, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 46 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / secondaire premier cycle / tutorat
|
| Résumé : |
Une expérience originale : une médiatrice (institutrice de l'enseignement spécialisé) a pour rôle de venir en aide aux collégiens en grande difficulté. Organisation de sa mission en partenariat avec l'équipe éducative. Résultats et limites.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Denis Agnès.
« Une Expérience de tutorat »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 46.
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[article]
Meuret Denis.
« Un Débat vif »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 11-12.
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[article]
Tozzi Michel, Comte Daniel.
« Trente groupes de cinq. Désorganiser le silence »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 21-22.
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[article]
Pantanella Raoul.
« Travaux croisés : un dispositif à croisements multiples... »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 51-53.
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[article]
| Titre : |
Travailler aussi en grand groupe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 9-34 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / effectif scolaire / travail de groupe
|
| Résumé : |
Dossier : réflexions et expériences sur le travail en groupe, à différents niveaux. Le point sur la relation entre les effectifs et la réussite scolaire. Approche historique du monitorat. Difficultés de gestion des grands effectifs : il faut tendre à les réduire et à mieux répartir les activités, peut-être aussi en réorganisant l'espace-classe.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Bussienne Elisabeth, Tozzi Michel.
« Travailler aussi en grand groupe »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 9-34.
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[article]
| Titre : |
Premiers regards sur les TPE. Les TPE à l'épreuve du feu. Le partenariat avec les CDI |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 47-50 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / France / interdisciplinarité / réforme de l'enseignement / travail des élèves
|
| Résumé : |
La réforme de l'enseignement en lycée comporte l'introduction des travaux personnels encadrés (TPE) en classe de 1e puis de terminale. Les professeurs volontaires guideront le travail de recherche, les documentalistes seront aussi des partenaires indispensables. Objectifs, mise en oeuvre, évaluation. Liste de sites Web autour des TPE.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
« Premiers regards sur les TPE. Les TPE à l'épreuve du feu. Le partenariat avec les CDI »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 47-50.
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[article]
| Titre : |
Premiers essais encourageants. Mise en route |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 64-66 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / éducation civique / France / réforme de l'enseignement
|
| Résumé : |
L'éducation civique juridique et sociale en classe de 2e a été mise en oeuvre au lycée de Fougères : professeurs d'histoire-géographie et documentalistes ont collaboré. Bilans et propositions. Quels professeurs peuvent assurer l'ECJS (BO du 05/08/1999) ? Expérience d'un professeur de physique volontaire.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
« Premiers essais encourageants. Mise en route »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 64-66.
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[article]
| Titre : |
Pourquoi l'ECJS aujourd'hui ? Délinquance |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
René Revol, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 61-64 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / éducation civique / France / réforme de l'enseignement
|
| Résumé : |
L'éducation civique juridique et sociale en classe de seconde s'inscrit dans un contexte de crise morale et sociale : la nécessité de rétablir un certain ordre dans le comportement des jeunes passe par leur éducation à la citoyenneté. Un débat sur la délinquance au lycée de Nîmes.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Revol René.
« Pourquoi l'ECJS aujourd'hui ? Délinquance »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 61-64.
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[article]
Pagès Claudine.
« Le Journal des croisades »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 54-55.
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[article]
| Titre : |
Le Cours magistral : lieu d'une parole. Un discours qui dit |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yveline Fumat, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 19-20 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / cours / effectif scolaire / enseignement supérieur
|
| Résumé : |
Le cours magistral est le plus courant dans l'enseignement supérieur. Il est dispensé à des effectifs très importants, et présente certaines caractéristiques : le monologue du professeur ne laisse pas de place pour l'interactivité des étudiants, qui ne peuvent que prendre des notes.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Fumat Yveline, Altet Marguerite.
« Le Cours magistral : lieu d'une parole. Un discours qui dit »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 19-20.
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[article]
Pantanella Raoul, Eveleigh Hélène, Houdard-Mérot Violaine.
« La Dissertation en danger ? Et en français, qu'est-ce qu'on change ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 68,71.
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[article]
Madiot Pierre, Medioni Maria-Alice, Grau Sylvie.
« L'Aide invidualisée a-t-elle du sens ? Un début de mise en oeuvre. Tous ensemble ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 37-41.
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[article]
Rispail Marielle.
« Evaluer l'oral, pas forcément "noter" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 69-70.
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[article]
Lavrilleux Guy.
« En réunion : organiser clairement »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 29-31.
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[article]
Jorro Anne, Houssaye Jean.
« En colloque : penser aussi »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 28-29.
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[article]
Guichenuy Robert.
« Du Pensum au levier pédagogique »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 43-45.
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[article]
| Titre : |
Des Réseaux comme levier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Richard Faerber, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 26-27 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
2000- / EAO / Internet / travail de groupe
|
| Résumé : |
Comment tirer le meilleur parti des TIC, notamment en formation continue et comment utiliser les outils de travail collaboratif. Les cours en ligne sur internet ne sont pas la seule solution, on peut aussi travailler en groupe et en ligne avec les systèmes de TCAO (travail collaboratif assisté par ordinateur).
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Faerber Richard.
« Des Réseaux comme levier »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 26-27.
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[article]
Equipe Vitruve , Rédaounia Cécile.
« De quoi faut-il parler à l'AG ? Difficile d'animer les réunions »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 17-18.
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[article]
Zakhartchouk Jean-Michel.
« Comment faire avec les réformes ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 35-71.
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[article]
Eveleigh Hélène.
« Bourrage de classe »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 14-15.
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[article]
| Titre : |
Au XIXe siècle : le monitorat |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Jacquet-Francillon, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 13-14 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 385 (juin 2000)
| Descripteurs : |
19e siècle / effectif scolaire / système éducatif / tutorat
|
| Résumé : |
En France et en Angleterre, au 19e siècle, les élèves étaient très nombreux à suivre les cours d'un même professeur. Pour faciliter leur progression, un enseignement mutuel, avec des écoliers moniteurs, était mis en place. Description du déroulement des cours, comparaison et réflexion sur les pratiques actuelles.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Jacquet-Francillon François.
« Au XIXe siècle : le monitorat »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 13-14.
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[article]
Tozzi Michel.
« Au Café : un débat philo, bien frais ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 385 (juin 2000), p. 33-34.
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