Corriger ou anticiper les difficultés ? / Gabrielle Hardy-Engelson / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 480 (03/2010)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 480 (03/2010) Titre : Corriger ou anticiper les difficultés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabrielle Hardy-Engelson, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.42-43 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / élève en difficulté / enseignement élémentaire / France / méthode pédagogique Mots-clés : aide à l'élève  travail de groupe en éducation  2010- Résumé : Comment prévenir les difficultés des élèves à l'école primaire en France, en 2010, par l'appropriation anticipée du projet d'action : l'exemple en CE2 et CM1 de différents modes de corrections et de leur évaluation didactique, d'explicitations avant de s'engager dans les exercices avec les élèves, de travaux de groupes. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Hardy-Engelson Gabrielle. « Corriger ou anticiper les difficultés ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 480 (03/2010), p.42-43.

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archives	Documents pédagogiques	CDI Professeurs	037244	Disponible

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