"Jeune de banlieue" cherche emploi / Fabien Truong / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 044 (09/2016)

Public Bibliographie [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 044 (09/2016) Titre : "Jeune de banlieue" cherche emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Truong, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.52-53 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : banlieue / inégalité sociale / jeunesse Mots-clés : égalité des chances en éducation Résumé : Point sur la réalité des discriminations sociales dont sont victimes les jeunes dits "de banlieue", ou "de quartiers prioritaires", et sur les stratégies d'adaptation pour accéder à l'emploi. Causes et expression de la stigmatisation sociale, dans les domaines de la formation et de l'accès au travail. Stratégies d'ajustement personnel de ces jeunes aux attentes sociales. Nature du document : documentaire [article]  Truong Fabien. « "Jeune de banlieue" cherche emploi » in Les Grands dossiers des sciences humaines, 044 (09/2016), p.52-53.

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Des racines et des ailes / Fabien Truong / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 520 (03/2015) Titre : Des racines et des ailes Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Truong, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.25-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : inégalité scolaire / inégalité sociale Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Les écarts sociologiques entre enseignant et élève en France : l'affinité sociale ou la défiance dans la relation pédagogique ; la nécessité de dédramatiser et objectiver les rapports ; la mise en scène de la relation pédagogique ; la mise en place d'interactions constructives. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Truong Fabien. « Des racines et des ailes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.25-27.

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