[article]
| Titre : |
Subvertir les évidences : le questionnement pédagogique, inquisition ou libération ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivier Maulini, Auteur |
| Année : |
2000 |
| Article : |
p. 20-21 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 386 (septembre 2000)
| Descripteurs : |
pédagogie cognitive / technique pédagogique
|
| Résumé : |
La technique du questionnement pédagogique doit reposer sur un processus démocratique au sein de la classe : aux questions des élèves, le maître doit répondre, mais il peut aussi proposer d'autres questions, en laissant les élèves chercher et trouver les réponses.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Maulini Olivier.
« Subvertir les évidences : le questionnement pédagogique, inquisition ou libération ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 386 (septembre 2000), p. 20-21.
|  |
Subvertir les évidences : le questionnement pédagogique, inquisition ou libération ? in Cahiers pédagogiques (Revue), 386 (septembre 2000)
