Catégorie coopération scolaire

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Article de périodique

Acro-lutte : mes adversaires sont mes partenaires

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°380 (04/2018) p.61-63
• • Auteur : Dominique Chauvet
  • Auteur : Vincent Dulong
  • Philippe Perreau

Présentation d'une séquence d'acro-lutte pour le cycle 3 ciblant les compétences de coopération et d'engagement collectif en associant jeux de lutte et acrosport : démarche ; organisation du projet ; déroulement des séances ; effets sur les comp[...]

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Article de périodique

L'agenda coop : un outil pour l'activité collective

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.23-24
• • Auteur : Rachel Girardin
  • Auteur : Catherine Hueber

La formation des élèves aux pratiques coopératives grâce à l'agenda coop : un outil collectif réalisé par l'Office central de la coopération à l'école (OCCE) ; l'organisation des rituels d'une journée ; l'association de compétences sociales et l[...]

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Article de périodique

Aicha et le marché des connaissances

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.24-25
• Auteur : Pierre Sallard

L'apport des pratiques coopératives aux élèves en difficulté : l'exemple d'une école REP de Marseille ; les outils mis en place (tétra'aide, table d'appui) ; la démultiplication des passeurs de connaissances ; le marché des connaissances ; la co[...]

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Article de périodique

Avec le parachute, les petits apprennent à coopérer

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°383 (01/2019) p.50-51
• Auteur : Seine-Saint-Denis Equipe EPS1

Présentation des enjeux de l'apprentissage de la coopération à l'école maternelle lors d'activités physiques et sportives (APS). Un exemple de séance.

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Article de périodique

Comment accompagner le travail personnalisé ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.36-37
• Auteur : Guillaume Caron

L'accompagnement des élèves dans l'articulation entre temps de travail individualisé et coopératif en classe pour devenir travail personnalisé : l'élaboration du plan de travail personnalisé ; la mise en place de l'entraide ; l'autorégulation de[...]

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Article de périodique

La coopération calme-t-elle les élèves ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°575 (02/2022) p.37-38
• Auteur : Sylvain Connac

La coopération en classe au service du bien-être des élèves : le règlement des conflits ; le sentiment de confiance et de sécurité ; l'éducation à la paix et aux liens d'amitié ; la médiation par les pairs ; la socialité ; les conséquences sur l[...]

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Article de périodique

Coopérer dès la maternelle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.42-43
• Auteur : Séverine Bellanger

Activités, ateliers et jeux pour développer et encourager la coopération à l'école maternelle : modalités d'apprentissage, organisation par pôles, entraide, analyse et expression sur les activités, valorisation des progrès et réussites.

Cote : Archives

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Article de périodique

Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.12-13
• Auteur : Sylvain Connac

Les principales notions utilisées par les pédagogies de la coopération : les principales différences avec la collaboration ; la question du groupe ou de l'équipe ; la distinction entre tutorat et monitorat.

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Article de périodique

Des cours d'éducation à la coopération

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.32-33
• Auteur : Stéphane Gort

La formation des élèves à la coopération à l'échelle d'un collège pour l'amélioration du climat scolaire : le plan de formation des élèves de 6e ; la prise charge par des binômes de professeurs principaux ; la formation des enseignants ; l'équil[...]

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Article de périodique

Dénaturaliser la coopération

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.20-21
• Auteur : Baptiste Jacomino

Le développement de pratiques coopératives à l'échelle d'un établissement scolaire de l'Enseignement catholique de Paris : le développement de temps de réflexion pour les élèves et les adultes ; les questions rituelles posées aux élèves ; la for[...]

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Article de périodique

L'élection sans candidat

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°579 (09/2022) p.8-9
• Ebi Safadi

L'élection des délégués de classe sans candidat, pour former à la coopération : un principe de la sociocratie ; définir collectivement les missions, compétences et qualités attendues ; la prise de parole, l'écoute et la concertation ; l'argument[...]

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Article de périodique

Emotions et intellect dans le collectif

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°584 (03/2023) p.29-30

L'homogénéité et l'hétérogénéité des processus relationnels entre élèves dans une perspective d'apprentissage coopératif, à l'école primaire : les différentes formes de groupement et l'estime de soi ; les processus de familiarisation et d'imprég[...]

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Article de périodique

Faire collectif pour apprendre

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°579 (09/2022) p.11-12
• • Laurent Reynaud
  • Jean-Michel Zakhartchouk

Entretien avec Laurent Reynaud à propos de la publication de son livre sur la coopération au service des apprentissages : l'échelle d'un lycée ; le quotidien de la classe ; de l'individu au collectif ; l'hétérogénéité des approches et la coforma[...]

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Article de périodique

Favoriser la coopération

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°568 (03/2021) p.55-56
• • Personne interviewée : Laurent Reynaud
  • Intervieweur : Sylvie Grau

Entretien avec Laurent Reynaud, professeur et membre d'un lieu d'éducation associé (LéA) pour promouvoir relations entre innovations et recherche en éducation : la place de l'évaluation dans les classes coopératives ; la méthodologie de boucle é[...]

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Article de périodique

Former à la coopération, est-ce Freinet compatible ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.18-19
• Auteur : Henri Peyronie

La coopération dans les démarches d'apprentissage de Célestin Freinet : se former en pratiquant ; la nécessité de s'organiser ; les interactions entre outils et pratiques ; l'institutionnalisation récente des pratiques.

Cote : Archives

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