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apprentissage cognitifSynonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
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Plus rapide qu'une calculette / Marie-Catherine Mérat in Science & vie junior. Hors série, 131 (septembre 2018)
[article]
Titre : Plus rapide qu'une calculette Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Année : 2018 Article : p. 42-45
in Science & vie junior. Hors série > 131 (septembre 2018)Descripteurs : apprentissage cognitif / aptitude / calcul mental Résumé : Comme Rüdiger Gamm, certains êtres humains sont capables de résoudre des calculs mentaux très complexes en quelques secondes, grâce à un entraînement intensif et à la sollicitation de leur mémoire à long terme. Nature du document : documentaire/documentaire collège [article]Mérat Marie-Catherine. « Plus rapide qu'une calculette » in Science & vie junior. Hors série, 131 (septembre 2018), p. 42-45.
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Le pourquoi du comment / Prisca Fenoglio / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Le pourquoi du comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Fenoglio, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.26-28 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : apprentissage cognitif / orthographe Mots-clés : métacognition Résumé : Les entretiens métagraphiques pour faire expliciter des élèves de cycle 3 leurs choix graphiques en orthographe : les arguments phonologographiques, morphosémantiques ou morphosyntaxiques ; l'usage du métalangage ; le cheminement vers une réflexion sur la langue. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Fenoglio Prisca. « Le pourquoi du comment » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.26-28.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 071134 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Prendre, comprendre, apprendre / Nicole Delvolvé / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Prendre, comprendre, apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Delvolvé, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.21-22 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : apprentissage cognitif Mots-clés : métacognition pratique de classe Résumé : Des routines cognitives pour entraîner les élèves à chaque étape du traitement mental de l'information et sortir de l'implicite : la concentration sur une consigne ; le problème de la double tâche ; la prise de parole ; des rituels pour mémoriser. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Delvolvé Nicole. « Prendre, comprendre, apprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.21-22.
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Quand les jeux vidéo sont des outils cliniques / Flora Yacine / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2013) in Sciences humaines (Auxerre), 246 (03/2013)
[article]
Titre : Quand les jeux vidéo sont des outils cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Flora Yacine, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2013 Article : p.10 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 246 (03/2013)Descripteurs : apprentissage cognitif / enfance / jeu vidéo Résumé : Présentation d'une étude publiée en France en 2012, sur l'apport du jeu vidéo en matière de remédiation cognitive auprès des enfants : un exemple d'utilisation ; l'intérêt et les limites de la démarche. Nature du document : documentaire [article]Yacine Flora. « Quand les jeux vidéo sont des outils cliniques » in Sciences humaines (Auxerre), 246 (03/2013), p.10.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Périodiques lycée CDI Lycée 046806 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Quand les machines apprendront comme des enfants / Alison Gopnik / Pour la science (2017) in Pour la science, 478 (08/2017)
[article]
Titre : Quand les machines apprendront comme des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison Gopnik, Auteur Editeur : Pour la science, 2017 Article : p.46-52 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Pour la science > 478 (08/2017)Descripteurs : apprentissage cognitif / intelligence artificielle Résumé : Le point sur les stratégies d'apprentissage automatique développées par les chercheurs pour améliorer les performances de l'intelligence artificielle : la volonté de créer une intelligence artificielle capable d'apprendre aussi bien qu'un enfant ; présentation de l'approche ascendante : le principe de cet apprentissage, les réseaux neuronaux artificiels, ses avantages et ses inconvénients. Présentation de l'approche descendante : le principe de cet apprentissage, les méthodes bayésiennes, ses avantages et ses inconvénients ; la capacité des jeunes enfants à combiner les avantages de ces deux approches pour apprendre. Nature du document : documentaire [article]Gopnik Alison. « Quand les machines apprendront comme des enfants » in Pour la science, 478 (08/2017), p.46-52.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques lycée CDI Lycée 061361 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
PermalinkQue doit apprendre l'élève pour mieux apprendre ? / Nicole Delvolvé in Cahiers pédagogiques (Revue), 440 (février 2006)
PermalinkUne question de focale / Daniel Gaonac'h / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkA quoi sert la neuropédagogie ? / Olivier Houdé / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 042 (03/2016)
PermalinkLe rapport d'étonnement / Sandrine Exbrayat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkRéduire les inégalités / Elisabeth Bautier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkRelis-moi encore Babar ! / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
Permalink"Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre" / Esther Czuk Vel Ciuk / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkUn robot a appris tout seul à marcher / Arnaud Devillard / Sciences et avenir (2020) in Sciences et avenir (1949), 878 (04/2020)
PermalinkS'éviter d'innover en rond / Michel Grangeat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkAu secours, Aristote ! / Joris Lucas-Quéméneur / Faton (2018) in Sport et vie (Dijon), 170 (09/2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSuffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? / Christine Dollo in Cahiers pédagogiques (Revue), 431 (mars 2005)
PermalinkTransformer les élèves par l'éducation physique / Jacky Péoc'h / REVUE EPS (2007) in EPS. Education physique et sport (1976), 323 (01/2007)
PermalinkUsages du thésaurus et développement de la pensée in Inter CDI (Etampes), 158 (mars-avril 1999)
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