Apprendre, c'est travailler avec le langage / Elisabeth Bautier / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018) Titre : Apprendre, c'est travailler avec le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.14-15 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / expression écrite / pédagogie Résumé : Ecrire pour travailler, penser et apprendre, à l'école : la fonction cognitive de l'écrit ; la définition des consignes ; les situations favorables ; les apprentissages langagiers nécessaires ; la ritualisation. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Bautier Elisabeth, Crinon Jacques. « Apprendre, c'est travailler avec le langage » in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018), p.14-15.

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Apprendre à lire, quoi de neuf ? / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 422 (mars 2004) Titre : Apprendre à lire, quoi de neuf ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année : 2004 Article : p. 9-61 Descripteurs : apprentissage de la lecture / France / lecture Résumé : L'apprentissage et l'enseignement de la lecture en France, en 2004 : les pratiques innovantes à l'école et hors de l'école ; l'évaluation des acquis en lecture ; les outils pour les élèves et les enseignants ; l'état des recherches récentes sur la lecture. Bibliographie. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Crinon Jacques. « Apprendre à lire, quoi de neuf ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004), p. 9-61.

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Communication numérique et pédagogie / Jacques Crinon / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 482 (06/2010)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 482 (06/2010) Titre : Communication numérique et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.16-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / enseignement / France / pédagogie / WEB Mots-clés : 2010- Résumé : Le point en France, en 2010, sur pratiques pédagogiques et outils de communication numérique : la place des pédagogies coopératives ; l'évolution de situations complexes ; le développement d'interactions et d'échanges ; le degré d'efficacité pédagogiques de ces méthodes. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Crinon Jacques. « Communication numérique et pédagogie » in Cahiers pédagogiques (Revue), 482 (06/2010), p.16-18.

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Ecrire pour apprendre : des élèves tiennent le journal de leurs apprentissages. Un journal de bord hebdomadaire au CP-CE1. Un journal / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 388-389 (novembre 2000)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 388-389 (novembre 2000) Titre : Ecrire pour apprendre : des élèves tiennent le journal de leurs apprentissages. Un journal de bord hebdomadaire au CP-CE1. Un journal Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur ; Annie Cabrera, Auteur ; Alain Maillard, Auteur Année : 2000 Article : p. 62-66 Descripteurs : élève / expression écrite / journal scolaire / récit de vie Résumé : Dossier : comment la tenue d'un journal individuel par les élèves les incite à réfléchir et à cadrer leurs pratiques en classe. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Crinon Jacques, Cabrera Annie, Maillard Alain. « Ecrire pour apprendre : des élèves tiennent le journal de leurs apprentissages. Un journal de bord hebdomadaire au CP-CE1. Un journal » in Cahiers pédagogiques (Revue), 388-389 (novembre 2000), p. 62-66.

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Une évaluation internationale / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 422 (mars 2004) Titre : Une évaluation internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année : 2004 Article : p. 36-38 Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / France / lecture Résumé : Le programme international pour le suivi des acquis (PISA) des élèves conduit par l'OCDE (organisation de coopération et de développement économique) dans le monde en 2000 et 2003 : résultats de l'enquête en ce qui concerne la compréhension de l'écrit des élèves français. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Crinon Jacques. « Une évaluation internationale » in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004), p. 36-38.

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Existe-t-il une lecture littéraire ? / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 420 (janvier 2004)

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Une histoire de poissons / Patrick Avel / CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)

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Lire, réfléchir, débattre / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004)

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La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

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Les Métamorphoses d'Ovide : un cédérom pour travailler la littérature au CM2 / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 446 (octobre 2006)

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Orthographe / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques (Revue), 440 (février 2006)

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Pisa et l'évaluation des acquis / Jacques Crinon / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 457 (11/2007)

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Plaidoyer pour l'étude de la langue / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 440 (février 2006)

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Pour le mémoire professionnel / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)

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Une première culture littéraire / Jacques Crinon / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 462 (04/2008)

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