Le meilleur compromis pour tous / Bruno Suchaut / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007) Titre : Le meilleur compromis pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Suchaut, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.18-19 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- / France / pédagogie différenciée Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les contextes d'apprentissages des classes hétérogènes : les recherches en éducation, le résultat de la mise en place de classes de niveau, le cas particulier de l'école primaire, l'organisation pédagogique au sein même de la classe. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Suchaut Bruno. « Le meilleur compromis pour tous » in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007), p.18-19.

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Plus de maîtres ou moins d'élèves par classe ? / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 049 (12/2017)

Public Bibliographie [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 049 (12/2017) Titre : Plus de maîtres ou moins d'élèves par classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur ; Bruno Suchaut, Personne interviewée Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article : p.10-11 Langues : Français (fre) Descripteurs : situation pédagogique Mots-clés : classe (éducation) Résumé : Le point sur la réduction du nombre d'élèves par classe, en France, en 2017 : les différents dispositifs et leur coût ; la concurrence entre les dispositifs ; leur efficacité pédagogique analysée par les chercheurs de l'Institut des politiques publiques (IPP). Nature du document : documentaire [article]  Leroy Christine, Suchaut Bruno. « Plus de maîtres ou moins d'élèves par classe ? » in Les Grands dossiers des sciences humaines, 049 (12/2017), p.10-11.

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Réussir en lecture au cours préparatoire / Bruno Suchaut in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 422 (mars 2004) Titre : Réussir en lecture au cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Suchaut, Auteur Année : 2004 Article : p. 34-36 Descripteurs : apprentissage de la lecture / cours préparatoire / France / lecture Résumé : Le point, en 2004, sur les recherches en pédagogie de la lecture concernant le cours préparatoire en France depuis 1989 : comment les élèves abordent ce niveau d'apprentissage, les orientations et les actions mises en oeuvre par l'Education nationale. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Suchaut Bruno. « Réussir en lecture au cours préparatoire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 422 (mars 2004), p. 34-36.

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Rythmes scolaires : le temps de l'action / Bruno Suchaut / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2012) in Sciences humaines (Auxerre), 241 (10/2012)

Public Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 241 (10/2012) Titre : Rythmes scolaires : le temps de l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Suchaut, Personne interviewée ; Christine Leroy, Intervieweur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2012 Article : p.8 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : rythmes scolaires Résumé : Entretien, en 2012, avec un professeur en sciences de l'éducation sur la réforme des rythmes scolaires : les principes à adopter en matière d'organisation et d'usage du temps scolaire ; les conditions requises pour leur réforme. Nature du document : documentaire [article]  Suchaut Bruno, Leroy Christine. « Rythmes scolaires : le temps de l'action » in Sciences humaines (Auxerre), 241 (10/2012), p.8.

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