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Accompagner la déstabilisation cognitive et affective / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner la déstabilisation cognitive et affective Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Année : 2001 Article : p. 14-15
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Comment favoriser ou accompagner la déstabilisation cognitive et affective que comporte nécessairement tout apprentissage. Comment accompagner cette crise qui peut, en définitive, apporter une aide à l'apprenant dans sa motivation.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Favre Daniel. « Accompagner la déstabilisation cognitive et affective » in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001), p. 14-15.
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Accompagner, une idée neuve en éducation / Monique Dir. Lafont in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner, une idée neuve en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Dir. Lafont, Auteur Année : 2001 Article : p. 9-53
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie / pédagogie du projet / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Dossier. Définition de l'accompagnement en pédagogie : accompagner les élèves ou les éducateurs, la prise en compte de leurs projets, le cadre d'intervention et les effets réels. Quels sont les repères théoriques, la démarche et les compétences requises. Témoignages et bibliographie.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Lafont Monique Dir. « Accompagner, une idée neuve en éducation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001), p. 9-53.
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[article]
Titre : Accompagner : quelles limites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifati, Auteur Année : 2001 Article : p. 15-17
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Limites à l'accompagnement pédagogique entre autorité et empathie. Critères de la médiation. En quoi consiste l'étayage. Limites que l'accompagnateur doit se fixer. Définition du conflit sociocognitif que représente l'accompagnement.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Cifati Mireille. « Accompagner : quelles limites ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001), p. 15-17.
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L'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité / Gilbert Longhi in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
[article]
Titre : L'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Longhi, Auteur Année : 2004 Article : p. 9-10
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 426 (septembre 2004)Descripteurs : autorité / enseignement / France / pédagogie / relation maître-élève / vie scolaire Résumé : Réflexion, en 2004, sur l'exercice de l'autorité à l'école en France : point de vue d'un proviseur dans sa pratique quotidienne, comment elle s'exerce, pourquoi, à quels différents niveaux et par qui.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Longhi Gilbert. « L'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité » in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004), p. 9-10.
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[article]
Titre : L'art de l'engueulade Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Guégan, Auteur Année : 2005 Article : p. 63-64
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (décembre 2005)Descripteurs : France / obéissance / relation maître-élève / respect de la discipline Résumé : Les vertus de l'engueulade dans la relation éducative en France, en 2005 : dans quels cas l'enseignant peut y avoir recours, en construisant quelle relation avec l'enfant et quelles doivent être les conséquences.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Guégan Yves. « L'art de l'engueulade » in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (décembre 2005), p. 63-64.
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PermalinkPermalinkPermalink" Avec elle, c'est pas pareil..." / Anouk Pantanella in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
PermalinkCes élèves ont-ils leur place ici ? / Christiane Morin in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkAu collège, le cercle du désengagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
PermalinkPermalinkComment devient-on élève de lycée professionnel ? / Aziz Jellab in Cahiers pédagogiques (Revue), 403 (avril 2002)
PermalinkComment sortir de l'affrontement / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques (Revue), 416 (septembre 2003)
PermalinkComprendre les conflits professeur-élève(s) en EPS / E. Flavier in EPS. Education physique et sport (1976), 303 (septembre-octobre 2003)
PermalinkConseils que j'aurais aimé qu'on me donne / Françoise Delpoux in Cahiers pédagogiques (Revue), 406 (septembre 2002)
PermalinkPermalinkContourner par l'activité / Jean-Claude Voirpy in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
PermalinkLe corps des élèves et le mien / Joëlle Peschot in Cahiers pédagogiques (Revue), 406 (septembre 2002)
PermalinkCPE : Conseiller en Parole et en Ecoute / Alain Abadie in Cahiers pédagogiques (Revue), 415 (juin 2003)
Permalink" La crise de l'autorité n'est qu'une conséquence" / François de Singly in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
PermalinkDans une lettre que vous adressez à un ami, vous racontez votre rentrée... / Marianne Le Moign in Cahiers pédagogiques (Revue), 418 (novembre 2003)
PermalinkPermalinkDepuis que j'enseigne en ZEP... Prends leur avis et tiens ta voie / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
Permalink" Dis maîtresse, je suis quoi pour toi ?" ou comment se repérer dans la classe ? / Françoise Hatchuel in Cahiers pédagogiques (Revue), 362 (mars 1998)
PermalinkDouble tutorat au collège Gustave Flaubert / Marie-Dominique Kaddour in Cahiers pédagogiques (Revue), 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / J-C RUANO-BORBALAN / Sciences Humaines (1998)
PermalinkL'Effet-maître : attention dérives ! / Marc Chiassaï in Cahiers pédagogiques (Revue), 374 (mai 1999)
PermalinkPermalinkEmotions et apprentissage, ou "je t'aime, moi non plus" / Françoise Hatchuel in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkPermalinkDes Enseignants suffisamment solides in Cahiers pédagogiques (Revue), 342-343 (mars-avril 1996)
PermalinkPermalinkL'évaluation au risque de la démocratie / Jean-Martial Fouilloux in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (décembre 2005)
PermalinkFaire la classe au quotidien in Cahiers pédagogiques (Revue), 406 (septembre 2002)
PermalinkFaire face aux troubles du comportement / Sylvie Canat in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (décembre 2005)
PermalinkFaire le pari d'une formation / Jean-Pierre Auvray in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
PermalinkFormateurs et accompagnement / Patrice Bouyssières in Cahiers pédagogiques (Revue), 393 (avril 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkIl s'est passé quelque chose à Corot / Bernard Camus in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
PermalinkPermalinkInterdit de dire "j'y arrive pas !" / Dominique Moinard in Cahiers pédagogiques (Revue), 429-430 (janvier 2005)
PermalinkJe la sortirais de ma poche. Souvenirs de RAF / Odile Sotinel in Cahiers pédagogiques (Revue), 426 (septembre 2004)
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