/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
Démarche de projet ou pédagogie de projet ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nadia Voillequin, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.64-65 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
pédagogie du projet
|
| Mots-clés : |
interdisciplinarité en éducation |
| Résumé : |
Un projet interdisciplinaire au collège Paul-Langevin de Sainte-Savine dans l'Aude, en 2018, autour de Paul Langevin, pédagogue, physicien et résistant : l'enquête, la rédaction d'un scénario et la réalisation d'un court-métrage menées par les élèves. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Voillequin Nadia.
« Démarche de projet ou pédagogie de projet ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.64-65.
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
Un conseil de classe (vraiment) participatif |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Valentin Perraud, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.62-63 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
conseil de classe / relation parent-enseignant
|
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
Un conseil de classe participatif pour impliquer davantage élèves et parents dans la réussite scolaire en collège et mettre en avant la pédagogie : l'organisation en plusieurs temps d'échange en présence des élèves et parents ; la présentation, par les élèves, des objectifs pédagogiques disciplinaires aux parents ; l'évaluation du trimestre par l'élève lui-même et les engagements à venir. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Perraud Valentin.
« Un conseil de classe (vraiment) participatif »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.62-63.
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
La journée des dys du Rhône |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicole Philibert, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.55-56 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
trouble de l'apprentissage / trouble du développement / vie associative
|
| Mots-clés : |
élève à besoin éducatif particulier région Auvergne-Rhône-Alpes |
| Résumé : |
Entretien, en 2019, avec Nicole Philibert, fondatrice de l'association Dystinguons-nous et présidente de l'association AtouDys, en France : un moyen de faire connaître les troubles dys ; l'origine de l'association ; l'élaboration d'un projet régional spécifique en Auvergne-Rhône-Alpes sur le dépistage et le diagnostic, la recherche scientifique, la formation des enseignants et l'information du grand public, l'amélioration des environnements. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Philibert Nicole, Bouin Nicole.
« La journée des dys du Rhône »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.55-56.
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[article]
Heyman Victoria.
« La spécificité du suivi individuel »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.53-54.
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[article]
Broeck Fabienne de.
« Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.51-52.
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[article]
Dupont Frédéric.
« Le numérique au service des élèves dys »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.49-51.
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[article]
Pilat Fabrice, Delhaye Cyrille, Le Poittevin Erwann.
« Un réseau de référents dys »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.47-49.
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[article]
| Titre : |
En formation, s'approprier une démarche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mike Noeppel, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.45-47 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
formation des enseignants
|
| Mots-clés : |
élève à besoin éducatif particulier inclusion scolaire |
| Résumé : |
Les besoins spécifiques de formation des enseignants pour l'accueil des enfants dys en classe : les enjeux de l'école inclusive ; la complexité de la prise en charge ; l'appropriation d'une démarche basée sur les besoins de l'élève ; la mutualisation des pratiques et des ressources pédagogiques. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Noeppel Mike.
« En formation, s'approprier une démarche »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.45-47.
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|
[article]
Mével Yannick.
« Pas si simple »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.44-45.
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[article]
Boutec Virginie.
« L'AESH et l'enseignant, une relation à construire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.42-43.
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[article]
Mazur-Palandre Audrey.
« Des dyslexiques dans mon amphi »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.39-41.
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[article]
Armengol Sophie.
« Evaluations et tiers-temps »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.38-39.
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[article]
Garel Jean-Pierre.
« En EPS avec un élève dyspraxique »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.36-38.
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[article]
Ronflé Jean-Yves.
« Est gauche ce qui n'est pas droit ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.35-36.
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[article]
Perrin Carine.
« Mission impossible en cours de français ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.33-34.
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[article]
| Titre : |
Les troubles des fonctions exécutives |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michèle Mazeau, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.31-32 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
trouble de l'apprentissage / trouble de la mémoire
|
| Mots-clés : |
neuropsychologie élève à besoin éducatif particulier |
| Résumé : |
Les troubles des fonctions exécutives (FE) du cerveau chez l'enfant, ou syndrome dysexécutif : les différents rôles des FE ; leur rôle hiérarchique et transversal sur le fonctionnement mental ; l'attention et la mémoire de travail (MDT) ; le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ; les problèmes d'inhibition ; les répercussions sur le comportement et les apprentissages. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Mazeau Michèle.
« Les troubles des fonctions exécutives »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.31-32.
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|
[article]
Yssaad-Fesselier Rosa.
« Lorsque les mots manquent »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.29-30.
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
Si la dyscalculie m'était contée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.27-28 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
dyscalculie / trouble de l'apprentissage
|
| Résumé : |
La dyscalculie ou trouble d'apprentissage des mathématiques chez l'enfant : les compétences mathématiques affectées ; le sens du nombre ; l'apport des neurosciences dans le diagnostic et la compréhension de la maladie. Encadré : la dyscalculie en classe. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Schwartz Flora, Prado Jérôme.
« Si la dyscalculie m'était contée »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.27-28.
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
Le déficit d'attention |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Franc, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.25-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
trouble du développement
|
| Mots-clés : |
trouble de l'attention |
| Résumé : |
Le trouble déficit d'attention ou sans hyperactivité (TDAH) chez l'enfant : les différents symptômes, leur variabilité ; les conséquences scolaires, sociales et familiales ; le diagnostic médical du trouble du neurodéveloppement ; la prise en charge en famille et à l'école ; le traitement médical envisageable ; l'amélioration possible à l'adolescence. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Franc Nathalie.
« Le déficit d'attention »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.25-26.
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
Lire autrement mais lire quand même |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Bedoin, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.22-24 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
dyslexie / trouble de l'apprentissage
|
| Mots-clés : |
élève à besoin éducatif particulier |
| Résumé : |
Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les dispositifs pédagogiques possibles. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Bedoin Nathalie.
« Lire autrement mais lire quand même »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.22-24.
| |
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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/ CRAP (2019)
[article]
| Titre : |
L'enfant dyspraxique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Caroline Huron, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.20-22 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
trouble de l'apprentissage
|
| Mots-clés : |
dyspraxie élève à besoin éducatif particulier inclusion scolaire |
| Résumé : |
Les troubles de coordination motrice ou dyspraxie chez l'enfant : une diminution des performances motrices ; les difficultés dans les gestes au quotidien ; l'absence d'automatisation ; la désorganisation des mouvements oculaires ; les difficultés de repérage dans l'espace ; les conséquences dans les différents apprentissages ; les dispositifs pédagogiques possibles ; l'association le Cartable fantastique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Huron Caroline.
« L'enfant dyspraxique »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.20-22.
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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|
[article]
Corteville Garance.
« Un chemin de croix »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.18-19.
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|
[article]
Pradel Emilie.
« Le pack dys »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.17-18.
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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|
[article]
Aparisi Jean-Claude, Nicolas Kevin.
« Le cas d'Hadrien. De l'école au travail, une vie de dys »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.15-17.
| |
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/ CRAP (2019)
|
[article]
Ouary-Glemin Magali.
« Quand les relais font défaut »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.14-15.
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|
[article]
Bouin Nicole.
« Maux dys ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.12-13.
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|
[article]
« Les DYS dans la classe »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.10-57.
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[article]
| Titre : |
Ecole et migration : temps de l'école et temps de la recherche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claire Ravez, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.7 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
enfant d'immigré
|
| Mots-clés : |
élève allophone inclusion scolaire |
| Résumé : |
Elèves migrants et enfants d'immigrés à l'école en France : le rapport collaboratif et interdisciplinaire de recherche Evascol de 2018 ; les difficultés de prise en charge ; la diversité des contextes institutionnels de scolarisation ; le questionnement sur les caractéristiques prémigratoires ; le travail enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Ravez Claire.
« Ecole et migration : temps de l'école et temps de la recherche »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.7.
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[article]
| Titre : |
"Un dessin de presse, c'est un contenu éditorial fort" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Camille Besse, Personne interviewée ; Cécile Blanchard, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.5 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
caricature
|
| Résumé : |
Entretien, en 2019, avec la dessinatrice de presse Camille Besse : ses relations à l'école ; comment on devient dessinateur de presse ; ses thèmes de prédilection ; ses interventions en classe auprès d'élèves. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Besse Camille, Blanchard Cécile.
« "Un dessin de presse, c'est un contenu éditorial fort" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.5.
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| Archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 066349 | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Les jeunes, l'actu et les médias |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Natacha Lefauconnier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.2-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)
| Descripteurs : |
jeunesse
|
| Mots-clés : |
média de masse éducation aux médias |
| Résumé : |
L'évaluation nationale de la Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) sur le rapport des jeunes aux médias, en France, en 2018 : les disparités dans les pratiques à l'école ; la diversité des sources d'information ; la fiabilité des médias ; le rôle du contexte familial ; l'aide de l'EMC dans l'approche de l'actualité ; les recommandations de la Cnesco. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Lefauconnier Natacha.
« Les jeunes, l'actu et les médias »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.2-3.
| |
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