[article]
| Titre : |
Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Kaltoum Mahmoudi, Auteur |
| Editeur : |
Cédis, 2017 |
| Article : |
p.4-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 268-269 (09/2017)
| Descripteurs : |
citoyenneté / politique de l'éducation / sens critique
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| Résumé : |
Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'information) et EMC (Enseignement moral et civique) ; finalités sociales et politiques visées par la formation de l'esprit critique (exercice de la citoyenneté, transmission des valeurs de la République, acquisition d'une culture numérique, enjeu démocratique...) ; attentes de l'institution vis-à-vis des élèves et des enseignants. Schéma sur les attitudes et procédés pour penser de manière critique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Mahmoudi Kaltoum.
« Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? »
in Inter CDI (Etampes), 268-269 (09/2017), p.4-7.
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Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? / Cédis (2017) in Inter CDI (Etampes), 268-269 (09/2017)
