1902-2006 : de la langue à la culture commune / Marie-Madeleine Bertucci / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 453 (05/2007) Titre : 1902-2006 : de la langue à la culture commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Bertucci, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.9-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : 20e siècle / français : discipline / programme d'enseignement Résumé : Présentation, en 2007, des évolutions des programmes de l'enseignement du français à l'école primaire et au collège, en France, de 1902 à 2006 : définition, rôle et significations des grands changements, de la construction d'une identité nationale à l'accès à la culture, en passant par la formation du citoyen et une maîtrise du langage. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Bertucci Marie-Madeleine. « 1902-2006 : de la langue à la culture commune » in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007), p.9-10.

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Académie des technologies / Geneviève Comte-Bellot / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007) Titre : Académie des technologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Comte-Bellot, Personne interviewée ; Monique Ferrerons, Intervieweur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.14-15 Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- / culture scientifique et technique / France / programme d'enseignement / technologie : discipline Résumé : Entretien, en 2007, avec Geneviève Comte-Bellot, membre de l’Académie des technologies en France à propos de l’Académie des technologies née en 2000. Comment et pourquoi elle est associée à l’expérimentation «enseignement intégré de sciences et technologies» au collège. Bilan de cette expérimentation. Nature du document : documentaire Genre : entretien, interview Niveau : Professeur [article]  Comte-Bellot Geneviève, Ferrerons Monique. « Académie des technologies » in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007), p.14-15.

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Accompagnement personnalisé, nouveaux programmes : ce que ça change dans le métier / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 484 (11/2010)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 484 (11/2010) Titre : Accompagnement personnalisé, nouveaux programmes : ce que ça change dans le métier Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2010 Article : p.50-52 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté / enseignement professionnel / programme d'enseignement Mots-clés : aide à l'élève  enseignement du français  enseignement de l'histoire géographie Résumé : Témoignages autour de la mise en place de l'accompagnement personnalisé et des nouveaux programmes de lettres, histoire-géographie en lycée professionnel en France, en 2010 : le rôle du chef d'établissement ; le travail d'équipe ; les publics concernés ; l'usage des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) ; le travail en interdisciplinarité. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  « Accompagnement personnalisé, nouveaux programmes : ce que ça change dans le métier » in Cahiers pédagogiques (Revue), 484 (11/2010), p.50-52.

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Aérobic : accompagnement des programmes au collège / S. Diméglio in EPS. Education physique et sport (1976), 298 (novembre-décembre 2002)

Public Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 298 (novembre-décembre 2002) Titre : Aérobic : accompagnement des programmes au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Diméglio, Auteur ; A. Fabre, Auteur Année : 2002 Descripteurs : culture physique / EPS / programme d'enseignement / sport scolaire Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Diméglio S., Fabre A. « Aérobic : accompagnement des programmes au collège » in EPS. Education physique et sport (1976), 298 (novembre-décembre 2002).

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Allégements de programmes et échec scolaire / Rémi Brissiaud in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 427 (octobre 2004) Titre : Allégements de programmes et échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Année : 2004 Article : p. 23-25 Descripteurs : école élémentaire / France / mathématiques : discipline / pédagogie / programme d'enseignement / réforme de l'enseignement Résumé : Les changements de programmes en mathématiques à l'école primaire en France, en 2002 : les raisons de l'allégement des programmes qui concerne surtout la division ; la critique de ces nouveaux programmes. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Brissiaud Rémi. « Allégements de programmes et échec scolaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004), p. 23-25.

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Un an après les "nouveaux programmes" du primaire. Le débat à l'école élémentaire. Nouveaux programmes : des changements. Pour qu'ils soient auteurs. Premières réactions in Cahiers pédagogiques (Revue), 413-414 (avril 2003)

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Anglais / Collectif / Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche (2006)

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Anglais / Collectif / Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche (2006)

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Les " apprentissages 100%" : un exemple en mathématiques / Robert Guichenuy in Cahiers pédagogiques (Revue), 439 (janvier 2006)

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Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ? / Philippe Perrenoud / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 479 (02/2010)

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Attention aux contenus factices / Alain Jean / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)

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Les Auteurs français au baccalauréat : 1809-1870 / Pascal Caglar in L'Ecole des lettres second cycle, 6/1995 (15 janvier 1995)

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Avec des élèves plurilingues / Sylvie Wharton / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007)

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Belles ébullitions, et après ? / Roger-François Gauthier / CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)

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La bible en classe de 6e, un texte fédérateur ? / Anne-Raymonde de Beaudrap in Cahiers pédagogiques (Revue), 431 (mars 2005)

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