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Il est beau mon escabeau / Nadine De Moras / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
[article]
Titre : Il est beau mon escabeau Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine De Moras ; Grégory Delboé Editeur : CRAP, 2022 Article : p.26-28 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)Descripteurs : enseignement élémentaire / méthode pédagogique / vocabulaire Résumé : Entretien avec Nadine de Moras, professeure d'université, sur l'apprentissage méthodique du lexique à l'école primaire : l'apprentissage du vocabulaire ; les apports de la lecture ; les stratégies didactiques à mettre en oeuvre ; la mémorisation ; le passage à l'écrit. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]De Moras Nadine, Delboé Grégory. « Il est beau mon escabeau » in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022), p.26-28.
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Il faut toujours dire les choses / Sylvie Grau / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
[article]
Titre : Il faut toujours dire les choses Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.30-32 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Expliciter les attendus aux élèves de classe de 2de, en France, en 2019 : les aides et échanges méthodologiques ; le questionnement de l'élève sur ses pratiques et procédures ; l'entraide entre élèves ; l'acquisition d'automatismes. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Grau Sylvie. « Il faut toujours dire les choses » in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.30-32.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 065910 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Des implicites sur l'enseignement explicite / Yves Reuter / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
[article]
Titre : Des implicites sur l'enseignement explicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.32-34 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Les limites de la pratique d'une pédagogie explicite, en France, en 2019 : l'articulation entre implicite et explicite ; la communication pédagogique ; la définition des contenus enseignés et leurs conséquences ; le rôle du questionnement des élèves et la construction personnelle des démarches d'apprentissage ; la confrontation aux obstacles. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Reuter Yves. « Des implicites sur l'enseignement explicite » in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.32-34.
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Un indispensable accompagnement des acteurs / Isabelle Vermeir / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
[article]
Titre : Un indispensable accompagnement des acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Vermeir, Auteur ; Laurence Masset, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.49 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 570 (06/2021)Descripteurs : activité de plein air / formation des enseignants / méthode pédagogique Résumé : La construction de formation en Belgique pour les enseignants souhaitant pratiquer une école du dehors : la collaboration d'associations environnementales ; l'accompagnement de projets ; l'essor de pratiques pédagogiques en extérieur ; les effets différents selon les publics élèves. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Vermeir Isabelle, Masset Laurence. « Un indispensable accompagnement des acteurs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021), p.49.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 00073355 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
[article]
Titre : Innover pour ne pas renoncer Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go, Auteur Année : 2005 Article : p. 28-29
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 432 (avril 2005)Descripteurs : France / méthode pédagogique / philosophie : discipline Résumé : Adapter les méthodes pédagogiques Freinet à l'enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : les objectifs, les outils et leur intégration à l'enseignement.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Go Nicolas. « Innover pour ne pas renoncer » in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005), p. 28-29.
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Instruire ou éduquer ? Le faux dilemme de Rousseau / Cécile Nail / Pour la science (2009) in Les Génies de la science, 039 (05/2009)
PermalinkPermalinkDu jeu aux enjeux, une éducation du citoyen / Pierre Aldebert / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques (Revue), 469 (01/2009)
PermalinkLes jeunes acteurs ne veulent plus souffrir sur scène / Alice Raybaud / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24290 (08/02/2023)
PermalinkLa langue, vivante / Maria-Alice Medioni / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkUn leurre : la transparence / Maria-Alice Medioni / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkPermalinkLes limites de l'école dehors / Sylvain Connac / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkPermalinkLire en classe, extension du domaine de la lutte / Elvire Curtet / Nathan (2019) in NRP. Lettres collège, 665 (11/2019)
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