Dépouillements

Lire et écrire à la première personne in Cahiers pédagogiques (Revue), 363 (avril 1998)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 363 (avril 1998) Titre : Lire et écrire à la première personne Type de document : texte imprimé Année : 1998 Article : p.7-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : autobiographie / expression écrite / lecture / stratégie d'apprentissage Résumé : Dossier consacré à la lecture et à l'écriture à la première personne : compte rendu d'expériences (de l'école à l'université) autour de l'autoportrait et de l'autobiographie ; la pratique des ateliers d'écriture ; créer l'espace affectif et matériel nécessaire à l'expression personnelle ; les apprentissages autour de l'emploi du "je". Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  « Lire et écrire à la première personne » in Cahiers pédagogiques (Revue), 363 (avril 1998), p.7-56.

Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !

Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" / Louis Legrand in Cahiers pédagogiques (Revue), 363 (avril 1998)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 363 (avril 1998) Titre : Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Legrand, Auteur Année : 1998 Article : p.59-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : 1990- / acquisition de connaissances / France / interdisciplinarité / pédagogie différenciée Résumé : Analyse de la notion par Louis Legrand, l'un des créateurs de la différenciation pédagogique. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Legrand Louis. « Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 363 (avril 1998), p.59-60.

Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !