CP dédoublés : quels effets pour l'EPS ? / Cathy Durieux / REVUE EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 380 (04/2018)

Public Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 380 (04/2018) Titre : CP dédoublés : quels effets pour l'EPS ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Durieux, Auteur ; Mathieu Marchetti, Auteur ; Pierre-Philippe Bureau Editeur : REVUE EPS, 2018 Article : p.9-11 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : cours préparatoire / réforme de l'enseignement Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion sur l'impact du dispositif de dédoublement des classes de CP sur les conditions d'apprentissage en EPS : témoignages d'enseignants en réseau d'éducation prioritaire (REP+) exerçant en CP dédoublés dans le Val-de-Marne, en 2017-2018 ; effets constatés des effectifs réduits d'élèves sur la qualité de l'enseignement sportif. Encadrés : une séquence d'apprentissage du vélo ; essai de modélisation pour enseigner à deux. Nature du document : documentaire [article]  Durieux Cathy, Marchetti Mathieu, Bureau Pierre-Philippe. « CP dédoublés : quels effets pour l'EPS ? » in EPS. Education physique et sport (1976), 380 (04/2018), p.9-11.

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En CP, tous motivés ? / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)

Public Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 285 (10/2016) Titre : En CP, tous motivés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.10 Langues : Français (fre) Descripteurs : cours préparatoire / motivation Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2016 sur la motivation des élèves français en début de scolarité obligatoire ; la typologie des élèves selon le niveau et l'évolution de leur motivation ; les facteurs explicatifs. Nature du document : documentaire [article]  Leroy Christine. « En CP, tous motivés ? » in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016), p.10.

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Mettre les élèves en position de chercheurs / Mireille Morellato / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 567 (02/2021) Titre : Mettre les élèves en position de chercheurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Morellato, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.17-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : cours préparatoire / travail des élèves Mots-clés : enseignement des mathématiques  attention : psychologie Résumé : Aider les élèves à entrer dans une attention conjointe en classe, en cours de mathématiques en CP : l'expérimentation collective des élèves et la recherche de sens ; le questionnement des élèves et l'explication de l'enseignant ; l'apprentissage de l'attention dans le cadre d'une enquête ; le produit de l'action conjointe des élèves et de l'enseignant. Nature du document : documentaire [article]  Morellato Mireille. « Mettre les élèves en position de chercheurs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021), p.17-18.

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