Pour mieux comprendre le XXe siècle / Christine Cauhapé / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 521 (05/2015) Titre : Pour mieux comprendre le XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Cauhapé, Auteur ; Frédéric Hanou, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.53-54 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : secondaire second cycle Mots-clés : enseignement du français  enseignement de l'histoire géographie  interdisciplinarité en éducation Résumé : Une expérience de travail interdisciplinaire entre enseignants de lettres et d'histoire-géographie en classe de 1re, au lycée en France, pour redonner le goût de la lecture : les programmes disciplinaires ; les choix de notions et documents ; l'étude de l'oeuvre de François Cavanna, "Les Ritals" ; la préparation de l'oral de l'épreuve anticipée du baccalauréat de français. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Cauhapé Christine, Hanou Frédéric. « Pour mieux comprendre le XXe siècle » in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015), p.53-54.

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Vu d'ici, cela ne va pas être simple / Christine Cauhapé / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 559 (02/2020)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 559 (02/2020) Titre : Vu d'ici, cela ne va pas être simple Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Cauhapé, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : rap : musique Mots-clés : métropole (intercommunalité)  enseignement de l'histoire géographie Résumé : Enseigner la métropolisation du territoire en France, en cours de géographie au lycée, à partir de l'étude de textes de rap : l'exemple de la métropole de Marseille ; l'analyse des textes de Keny Arkana ; la réinterprétation des concepts géographiques en carte sensible. Nature du document : documentaire [article]  Cauhapé Christine. « Vu d'ici, cela ne va pas être simple » in Cahiers pédagogiques (Revue), 559 (02/2020), p.23-24.

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