Expériences multiples

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°563 (09/2020)
• Auteur : Sylvie Cèbe
• Pages : p.24-26
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire
  • Mots-clés : métacognition / attention : psychologie