[article]
| Titre : |
A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julie Pelhate, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2016 |
| Article : |
p.38-39 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)
| Descripteurs : |
élève en difficulté / Suisse / trouble du développement
|
| Mots-clés : |
inclusion scolaire |
| Résumé : |
La prévention des comportements à risque au sein de l'école primaire à Genève, en 2016 : l'inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers ; la construction d'un partenariat entre école, famille et secteur médico-social ; le diagnostic commun et la prise en charge collective des besoins ; la mise en place d'aménagements et dispositifs particuliers ; l'interaction entre les différents professionnels. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Pelhate Julie.
« A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016), p.38-39.
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheA Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ? / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016)
