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Dépasser les automatismes / Michel Aigle / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008)
[article]
Titre : Dépasser les automatismes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Aigle, Auteur Editeur : CRAP, 2008 Article : p.52-53 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 466 (10/2008)Descripteurs : 2000- / formation des enseignants / France / mathématiques : discipline Résumé : Point, en 2008, sur la nécessaire formation en mathématiques des enseignants de l'école primaire : les difficultés que rencontre une jeune stagiaire, la relation entre formation et efficacité pédagogique, les remédiations explorées en IUFM (institut universitaire de formation des maîtres). Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Aigle Michel. « Dépasser les automatismes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008), p.52-53.
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Dessine-moi un mouton ou comment apprendre à lire un énoncé / Pauline Trachet in Cahiers pédagogiques (Revue), 448 (décembre 2006)
[article]
Titre : Dessine-moi un mouton ou comment apprendre à lire un énoncé Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Trachet, Auteur Année : 2006 Article : p. 43-44
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 448 (décembre 2006)Descripteurs : 2000- / classe de 5e / classe de 6e / France / jeu / mathématiques : discipline Résumé : Apprendre à lire des consignes en mathématiques sous forme de jeu en classes de 6e et en classe de 5e : les partenaires du projet, les différents types de jeux abordés et leurs objectifs pédagogiques, l'évaluation des élèves et des enseignants.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Trachet Pauline. « Dessine-moi un mouton ou comment apprendre à lire un énoncé » in Cahiers pédagogiques (Revue), 448 (décembre 2006), p. 43-44.
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La difficulté d'être matheux / Jean-Michel Wavelet / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008)
[article]
Titre : La difficulté d'être matheux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Wavelet, Auteur Editeur : CRAP, 2008 Article : p.17-19 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 466 (10/2008)Descripteurs : 2000- / didactique / élève en difficulté / France / mathématiques : discipline / pédagogie Résumé : Point, en 2008, sur la question du sens dans les difficultés de l'enseignement des mathématiques : les spécificités du jeu mathématique ; le rôle de l'abstraction, de l'implicite ; le recours à l'expérimentation pour que l'élève construise lui-même son rapport à la discipline. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Wavelet Jean-Michel. « La difficulté d'être matheux » in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008), p.17-19.
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A l'école élémentaire, une science expérimentale ? / Thierry Dias in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : A l'école élémentaire, une science expérimentale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Dias, Auteur Année : 2004 Article : p. 25-27
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 427 (octobre 2004)Descripteurs : expérimentation pédagogique / France / mathématiques : discipline / pédagogie / science expérimentale Résumé : L'enseignement des mathématiques à l'école primaire en France, en 2004 : les mathématiques comme science expérimentale. L'enseignement des sciences et la pratique expérimentale. Encadré sur la formation aux mathématiques des jeunes enseignants.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Dias Thierry. « A l'école élémentaire, une science expérimentale ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004), p. 25-27.
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L'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : L'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Année : 2004 Article : p. 28-31
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 427 (octobre 2004)Descripteurs : culture scientifique et technique / démarche scientifique / école élémentaire / enseignement / France / mathématiques : discipline / pédagogie Résumé : La construction d'une culture mathématique à l'école primaire en France en 2004 : donner un sens à cette culture ; donner une priorité aux techniques de calcul ; développer le raisonnement et l'activité mathématique chez les élèves.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Charnay Roland. « L'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves » in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004), p. 28-31.
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Ecrire pour apprendre : des apprentissages en mathématiques / Muriel Fénichel in Cahiers pédagogiques (Revue), 388-389 (novembre 2000)
PermalinkL'émotion pour apprendre in Sciences ouest, 360 (mars 2018)
PermalinkEnigmes mathématiques d'hier et d'aujourd'hui / Archimède (2007) in Tangente (Paris), 117 (07/2007)
PermalinkL'enseignant et le manuel : chacun sa place / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005)
PermalinkL'enseignement du calcul à l'école primaire / Renaud d' Enfert / Pour la science (2007) in Les Génies de la science, 031 (05/2007)
PermalinkL'enseignement des mathématiques à l'école : vers quelle réforme allons-nous ? / Rémy Brissiaud in Cahiers pédagogiques (Revue), 447 (novembre 2006)
PermalinkL'Enseignement des mathématiques au lycée : un point de vue didactique / Aline Robert / Ellipses (1999)
PermalinkL'enseignement supérieur change aussi... / Martine Quinio Benamo in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
PermalinkEnseigner les maths aujourd'hui in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
PermalinkEst-il bien utile d'enseigner les mathématiques ? / Jean-Pierre Kahane in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
PermalinkL'Europe des maths in Tangente (Paris), 104 (mai-juin 2005)
PermalinkPermalinkFaire faire des maths à tous ? / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques (Revue), 410 (janvier 2003)
PermalinkFaire la fête aussi en mathématiques / Sylvie Grau / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008)
PermalinkFaire "parler" les courbes en mathématiques / Françoise Colsaët / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 450 (02/2007)
PermalinkFaut-il s'inquiéter de la baisse du nombre d'heures de maths au lycée? / Denis Peiron in La Croix Campus, 241 (janvier 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkDe GéoWeb à Bien / Jean-Michel Chevallier / CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008)
PermalinkGroupes de niveau : Pourquoi ça coince ? / Alexandra Da Rocha in Le Monde des ados, 535 (28 février 2024)
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