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[article]
Bois Marie-Jeanne, Bois Hervé.
« Les collégiens et les cannibales »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 65-67.
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[article]
Beaulieu Alexandre, Prunier Eric.
« A propos du caïdage »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 64-65.
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[article]
Obin Jean-Pierre.
« Le chef d'établissement et la prévention de la violence »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 62-63.
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[article]
| Titre : |
Emotions et apprentissage, ou "je t'aime, moi non plus" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Hatchuel, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 60-61 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
comportement / France / relation maître-élève
|
| Résumé : |
Analyse des émotions dans la relation enseignant-enseigné en France, en 2005 : quels liens s'établissent avec les élèves et comment les enseignants reçoivent les comportements émotionnels dans les situations d'apprentissages. Bibliographie.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Hatchuel Françoise.
« Emotions et apprentissage, ou "je t'aime, moi non plus" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 60-61.
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[article]
| Titre : |
Presque tout est à inventer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean Julo, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 49-50 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
élève en difficulté / France / mathématiques : discipline / relation d'aide
|
| Résumé : |
L'aide à la résolution de problèmes pour l'élève en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques où l'enseignant va aider en situation, aider à se représenter le problème, concevoir et expérimenter des formes d'aide variées, structurer problèmes et aides, combiner activités de résolution et interactions sociocognitives.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Julo Jean.
« Presque tout est à inventer »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 49-50.
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[article]
Messager Céline.
« Première expérience de CP renforcés »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 47-48.
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[article]
Choblet Cécile.
« Se croire capable de réussir »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 46-47.
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[article]
Stephan Benoît.
« Vive les routines »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 44-45.
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[article]
Menet Sylvie.
« Des groupes pour oser exister »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 43-44.
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[article]
| Titre : |
Quand une équipe se met à la disposition des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Grau, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 41-42 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
élève en difficulté / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Comment, en 2005, imaginer des dispositifs d'aide adaptés à chaque établissement scolaire en France : l'exemple d'un lycée général, technologique et hôtelier où l'aide individualisée en classe de 2e a été démultipliée suivant des ateliers thématiques variés et des situations d'aide diverses. Séquence pédagogique.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Grau Sylvie.
« Quand une équipe se met à la disposition des élèves »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 41-42.
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[article]
Elkihel Corinne.
« Des plans d'action individualisés »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 39-40.
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[article]
Develay Michel.
« La force de s'avouer ses faiblesses »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 37-38.
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[article]
Crépeau Marie-Jeanne.
« Côté parents »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 36-37.
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[article]
Charnay Roland.
« L'enseignant et le manuel : chacun sa place »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 34-36.
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[article]
Zakhartchouk Jean-Michel.
« Former à la complexité »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 32-34.
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[article]
Morin Christiane.
« Ces élèves ont-ils leur place ici ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 31-32.
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[article]
| Titre : |
L'aide individualisée a-t-elle une légitimité ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Madiot, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 29-30 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
L'aide individualisée en établissement scolaire en France en 2005 : l'origine du dispositif ; sa place à côté des autres moments d'apprentissage. Comment aider à l'intérieur même du cours.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Madiot Pierre.
« L'aide individualisée a-t-elle une légitimité ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 29-30.
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|
[article]
Vinatier Isabelle.
« Travailler sur les attentes réciproques »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 27-28.
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[article]
| Titre : |
Dix risques majeurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérard Chauveau, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 25-26 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Les limites de l'aide à l'élève en établissement scolaire en France, en 2005 : comment l'aide individualisée peut conduire à l'effet inverse escompté. Les conséquences qu'elle peut entraîner sur l'élève.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Chauveau Gérard.
« Dix risques majeurs »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 25-26.
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[article]
| Titre : |
Pour sortir des impasses de la politique éducative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Clerc, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 22-24 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
France / réforme de l'enseignement / relation d'aide
|
| Résumé : |
La multiplicité des dispositifs d'aide à l'école en France en 2005 : les raisons et la remise en cause de cette diversité ; les problèmes posés par l'individualisation des apprentissages ; l'intégration nécessaire de l'aide à l'enseignement.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Clerc Françoise.
« Pour sortir des impasses de la politique éducative »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 22-24.
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|
[article]
Lavrilleux Guy.
« Pourquoi tant de "cours particuliers" ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 20-21.
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[article]
| Titre : |
Aider les "bons" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elisabeth Bisot, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 18-19 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Entretien, en 2005, avec E. Bisot, proviseure de lycée, en France : comment maintenir une hétérogénéité nécessaire dans les classes d'un lycée où l'environnement se paupérise. Quelle stratégie mettre en place pour retenir les bons élèves dans un établissement de ce type.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Bisot Elisabeth, Castincaud Florence.
« Aider les "bons" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 18-19.
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| archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 014812 | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Elle n'est pas toujours là où on l'attend... |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bruno Robbes, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 16-17 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Aider un élève dans le cadre de l'enseignement institutionnel en France, en 2005 : comment aider pour que l'élève reste actif. Supports pédagogiques à utiliser. Comment chacun, enseignant et élève, doit se constituer des repères.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Robbes Bruno.
« Elle n'est pas toujours là où on l'attend... »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 16-17.
| |
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|
| archives | Documents pédagogiques | CDI Professeurs | 014812 | Disponible |
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|
[article]
La Monneraye Yves de.
« De la difficulté d'apprendre »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 14-16.
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|
[article]
Wallenhorst Nathanaël.
« France-Allemagne, des logiques différentes »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 13.
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[article]
| Titre : |
Aider sans exclure : une sinécure ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Tapernoux, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 11-12 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Aider les élèves en France en 2005 : définition de cette relation d'aide. Pourquoi éprouve-t-on la nécessité d'aider ? Son ambiguïté. La relation qui s'instaure entre celui qui aide et celui qui est aidé.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Tapernoux Patrick.
« Aider sans exclure : une sinécure ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 11-12.
| |
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[article]
| Titre : |
Aider les élèves ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 9-56 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
éducation / élève / France / relation d'aide
|
| Résumé : |
Aider les élèves en France en 2005 : analyse et définition du concept ; aider dans la classe et en dehors ; la difficulté d'aider. Exemples de dispositifs. Bibliographie, webographie.
|
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
« Aider les élèves ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 436 (octobre 2005), p. 9-56.
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