[article]
| Titre : |
“Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Céline Millet |
| Editeur : |
Cédis, 2022 |
| Article : |
p.16-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 298 (09/2022)
| Descripteurs : |
littérature / séquence d'enseignement
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| Mots-clés : |
enseignement du français |
| Résumé : |
Analyse de l'ouvrage “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
[article]
Millet Céline.
« “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres »
in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022), p.16-17.
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“Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres / Cédis (2022) in Inter CDI (Etampes), 298 (09/2022)
