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![]() pédagogie de soutienSynonyme(s)enseignement compensatoire ;enseignement de rattrapage soutien scolaire |
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Des activités pour motiver les élèves en difficulté et les autres / CRDP de Lorraine (2002)
Titre : Des activités pour motiver les élèves en difficulté et les autres : [français, 4ème-3ème] Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP de Lorraine, 2002 Collection : Les petits carrés pour l'aide individualisée, ISSN 1622-5376 num. 6 Description : 113 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 2-86627-395-8 Prix : 12,50 EUR Note générale : Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie de soutien Mots-clés : Français (langue) Nature du document : documentaire Niveau : Professeur Des activités pour motiver les élèves en difficulté et les autres : [français, 4ème-3ème]. CRDP de Lorraine, 2002, 113 p. (Les petits carrés pour l'aide individualisée).
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité P 37 Documents pédagogiques CDI Professeurs 019209 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : Aide au travail personnel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Editeur : Hachette Education, 1992 Collection : Ressources Formation Description : 121p. ISBN/ISSN : 2-240-00302-2 Descripteurs : élève en difficulté / méthode pédagogique / pédagogie de soutien / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage Résumé : Réflexion pédagogique sur l'aide au travail personnel de l'élève. Des expériences enrichissent les témoignages et les analyses.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur Raulin Dominique. Aide au travail personnel de l'élève. Hachette Education, 1992, 121p. (Ressources Formation).
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité P 37.02 AID Documents pédagogiques CDI Professeurs 000060 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Faciliter la réussite des étudiants en sections de techniciens supérieurs / Jean-Michel Braun / CNDP (2015) in Economie et Management, 155 (04/2015)
[article]
Titre : Faciliter la réussite des étudiants en sections de techniciens supérieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Braun, Auteur Editeur : CNDP, 2015 Article : p.48-57 Note générale : Statistiques. Langues : Français (fre)
in Economie et Management > 155 (04/2015)Descripteurs : pédagogie de soutien / réussite scolaire Résumé : Présentation des dispositifs daide à la réussite pour les élèves de STS économie gestion au lycée Le-Corbusier dAubervilliers : présentation du lycée, spécificités de lenseignement en STS ; facteurs déchec et actions mises en place ; dispositif des cordées de la réussite. Tableaux : actions mises en place durant l'année scolaire ; organisation du séminaire de rentrée ; évolution du dispositif d'aide personnalisée. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Braun Jean-Michel. « Faciliter la réussite des étudiants en sections de techniciens supérieurs » in Economie et Management, 155 (04/2015), p.48-57.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 053583 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : Utiliser dictionnaires et encyclopédies Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Le Roy Des Barres, Auteur Editeur : Hachette Education, 1993 Collection : Pédagogies pour demain. Centre de ressources Description : 223p. Descripteurs : dictionnaire / encyclopédie / méthode pédagogique / outil pédagogique / pédagogie de soutien / stratégie d'apprentissage Résumé : Comment apprendre aux élèves à utiliser les usuels. Série de pistes et de techniques pour mieux guider les élèves dans leurs apprentissages et les amener à l'autonomie.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur Le Roy Des Barres Alexandre. Utiliser dictionnaires et encyclopédies. Hachette Education, 1993, 223p. (Pédagogies pour demain. Centre de ressources).
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité P 37.02 LER Documents pédagogiques CDI Professeurs 000135 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !