Pas le produit, le processus !

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024)
• • Sara Creissen
  • Caroline Machioro
• Pages : p.25-26
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Distinguer le produit du processus dans l'observation du développement et des progrès de l'élève à l'école maternelle : les temps d'observation ; les stratégies employées dans l'activité d'un puzzle encastrable ; le carnet de suivi de l'élève ; les traces observables.

• • Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / évaluation formative
  • Mots-clés : pratique de classe