Enjeux et modalités de la formation continue du lecteur

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°688 (03/2025)
• Auteur : Agnès Perrin-Doucey
• Pages : p.12-17
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Dossier consacré à la complexité de l'apprentissage de la lecture et à ses enjeux : la pluralité des finalités de la lecture, l'évolution des finalités liée à l'émergence de l'IA générative, les deux conceptions de la formation du lecteur, la nécessité mais aussi l'insuffisance du décodage dans l'apprentissage de la lecture, l'importance d'automatiser des habiletés tout au long de la scolarité, l'instauration d'activités de compréhension de difficulté progressive, la nécessité de pouvoir exprimer son ressenti de lecteur.

• • Descripteurs : lecture / processus cognitif