"Elèves en difficulté" : une question d'accordage / Pascal Champain / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)

Public Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 586 (06/2023) Titre : "Elèves en difficulté" : une question d'accordage Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Champain Editeur : CRAP, 2023 Article : p.35-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté / enseignement élémentaire Mots-clés : inclusion scolaire  accompagnement de l'apprenant Résumé : L'élève en difficulté et la question de l'école inclusive : le coenseignement en Rased (réseau d'aide spécialisée aux élèves sen difficulté) ; le rôle de l'enseignant spécialisé ; l'observation, l'échange et la coopération. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]  Champain Pascal. « "Elèves en difficulté" : une question d'accordage » in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023), p.35-36.

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Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile / Pascal Champain in NRP. Lettres collège, 655-1 (novembre 2017)

Public Bibliographie [article]  inNRP. Lettres collège > 655-1 (novembre 2017) Titre : Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Champain, Auteur Année : 2017 Article : p. 10-11 Résumé : Réflexion sur l'association sens du plaisir, sensation au plaisir du sens et à l'activité cognitive. Certaines fonctions cognitives , comme l'attention portée au cours, sont déterminantes. Présentation de l'outil : logiciel Open Sankoré. Nature du document : documentaire [article]  Champain Pascal. « Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile » in NRP. Lettres collège, 655-1 (novembre 2017), p. 10-11.

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