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Un journaliste en classe : la juste place / Patrick La Prairie in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Un journaliste en classe : la juste place Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick La Prairie, Auteur Année : 2005 Article : p. 33-35
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / journaliste / média / presse à l'école Résumé : Témoignage, en 2005, d'un journaliste qui intervient régulièrement dans les classes en France : ce qu'il peut apporter de spécifique aux élèves ; les exigences déontologiques concrètes de cette intervention.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]La Prairie Patrick. « Un journaliste en classe : la juste place » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 33-35.
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Des kiosques à journaux dans les établissements / Jean-Marie Gérard in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Des kiosques à journaux dans les établissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gérard, Auteur ; Jean-Yves Bei, Auteur Année : 2005 Article : p. 31-33
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / média / presse à l'école Résumé : Comment, en 2005, encourager la lecture de la presse quotidienne chez les jeunes en France : l'évaluation de l'expérience menée à l'instigation du ministre de l'éducation Jack Lang, en 2001 d'organisation de kiosques à journaux dans les établissements scolaires, les expériences pédagogiques menées, le rôle du CDI et des documentalistes, les limites du projet.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Gérard Jean-Marie, Bei Jean-Yves. « Des kiosques à journaux dans les établissements » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 31-33.
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Leur faire lire la "une" / Myriam Richard in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Leur faire lire la "une" Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Richard, Auteur Année : 2005 Article : p. 36-38
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / média / presse à l'école Résumé : Comment, en 2005, former à la lecture et à la compréhension de la presse quotidienne des élèves de classe de 4e en grande difficulté scolaire en France : l'analyse critique de quotidiens régionaux ; l'analyse des unes ; lecture commune et débat autour de sujets d'actualité.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Richard Myriam. « Leur faire lire la "une" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 36-38.
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La liberté de la presse en 10 questions in Histoire junior, 103 (janvier 2021)
[article]
Titre : La liberté de la presse en 10 questions Type de document : texte imprimé Année : 2021 Article : p. 28-33
in Histoire junior > 103 (janvier 2021)Descripteurs : censure / débat / droit à l'information / liberté de la presse Résumé : Point historique et situation actuelle en France : du 17e au 19e siècle, les premiers journaux sous contrôle des autorités ; la loi du 29 juillet 1881 ; aujourd'hui, les limites de la liberté d'expression dans la sphère publique et les pressions sur les journalistes. Carte des Reporters sans frontières (RSF) sur la liberté de la presse dans le monde en 2020. Nature du document : documentaire/documentaire collège [article]« La liberté de la presse en 10 questions » in Histoire junior, 103 (janvier 2021), p. 28-33.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Revues collège CDI Collège 070545 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
On "en parle" en classe, mais comment ? / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : On "en parle" en classe, mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année : 2005 Article : p. 29-30
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / média / presse à l'école Résumé : Comment faire pour intégrer l'actualité à sa pratique enseignante en France en 2005 : différencier et identifier avec les élèves les temps d'émotion et de distanciation ; aborder les événements dans un cadre interdisciplinaire ; amener les élèves à consulter régulièrement la presse.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Pantanella Raoul. « On "en parle" en classe, mais comment ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 29-30.
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Où comparer 4 ; 5 et 9 ; 10 donne lieu à de surprenants débats... / Martine Belmont in Cahiers pédagogiques (Revue), 427 (octobre 2004)
PermalinkParler avec la parole de l'autre / Bruno Seweryn in Cahiers pédagogiques (Revue), 400 (janvier 2002)
PermalinkPeut-on discuter ? / Oscar Brenifier in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkPeut-on évaluer l'oral ? / Nathalie Marque in Cahiers pédagogiques (Revue), 400 (janvier 2002)
PermalinkPhilosopher avec des enfants en ZEP : mythe ou réalité ? / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkPour ! ou Contre ! / Sophie Lamoureux / Gallimard jeunesse (2011)
PermalinkQui décide que c'est de l'art ? / Gabrielle Pozzo di Borgo in Okapi, 1194 (15 février 2024)
PermalinkSavoir l'actualité, apprendre la démocratie ? / Jacques Gonnet in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
PermalinkSavoir argumenter : du dialogue au débat / Renée Simonet / Editions d'Organisation (1999)
PermalinkEn Segpa, aider à construire le sens de l'école / Thierry Bour in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
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