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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > technique pédagogique > débat
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Une séquence rituelle qui rassure / Jean-Pierre Costille in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Une séquence rituelle qui rassure Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Costille, Auteur Année : 2005 Article : p. 47-48
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / histoire géographie / média / presse à l'école Résumé : Comment, en 2005, aborder quotidiennement et brièvement l'actualité en classe d'histoire géographie au lycée en France : se concentrer en arrivant dans la classe ; faire un lien avec le cours ; la compréhension des événements ; un rituel pour la classe.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Costille Jean-Pierre. « Une séquence rituelle qui rassure » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 47-48.
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En SES, une matière première et un objet d'étude / Philippe Watrelot in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
[article]
Titre : En SES, une matière première et un objet d'étude Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Watrelot, Auteur Année : 2005 Article : p. 40-41
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 434 (juin 2005)Descripteurs : débat / France / média / presse à l'école / sciences économiques et sociales Résumé : Comment, en 2005, aborder l'actualité en sciences économiques et sociales au lycée, en France : l'emploi de méthodes pédagogiques actives ; l'analyse et la critique des différents supports d'information ; l'occasion de problématiser un point du programme.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Watrelot Philippe. « En SES, une matière première et un objet d'étude » in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005), p. 40-41.
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Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? / Christine Dollo in Cahiers pédagogiques (Revue), 431 (mars 2005)
[article]
Titre : Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Dollo, Auteur Année : 2005 Article : p. 62-64
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 431 (mars 2005)Descripteurs : apprentissage cognitif / débat / France Résumé : Débattre en classe en France, en 2005 : exemple de dispositif et d'étapes didactiques pour la réalisation d'un débat qui garantisse des apprentissages. L'auteure part des représentations des élèves pour aller vers la construction d'un savoir "scientifiquement" acceptable qu'elle définit. Webographie.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Dollo Christine. « Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 431 (mars 2005), p. 62-64.
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Le tout débat / Jean-François Chazerans in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
[article]
Titre : Le tout débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Chazerans, Auteur Année : 2005 Article : p. 30-31
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 432 (avril 2005)Descripteurs : débat / France / philosophie : discipline Résumé : Comment intégrer la pratique du débat à l'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : témoignage d'un passage d'une pratique de cafés philosophiques à la construction de débats collectifs en classe.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Chazerans Jean-François. « Le tout débat » in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005), p. 30-31.
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Transmettre "le plaisir de lire" / Jean-Marie Privat in Lecture Jeune, 170 (juin 2019)
[article]
Titre : Transmettre "le plaisir de lire" : Conseils pratiques au-delà d'une idée reçue Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Privat, Auteur Année : 2019 Article : p. 8-11
in Lecture Jeune > 170 (juin 2019)Descripteurs : adolescence / débat / logique Résumé : Les livres peuvent éblouir, déranger, tourmenter. Le plaisir de lire prend bien des formes. Mais au singulier, "le" plaisir domestique l'aspect sauvage et imprévisible de la lecture. Si elle n'est que consensus et plaisir, où est son enjeu ? C'est dans le dissensus que naît l'intérêt. pour s'en convaincre, il suffit d'écouter les jeunes débattre de football... Être en désaccord sur les livres, exprimer ses dégoûts, écouter ceux des adolescents, sont autant d'échanges à susciter pour convaincre les jeunes de l'importance de la lecture. L'auteur suggère également de solliciter les conseils littéraires des adolescents. une manière de leur accorder plus de confiance, dans une relation moins verticale. Nature du document : documentaire [article]Privat Jean-Marie. « Transmettre "le plaisir de lire" : Conseils pratiques au-delà d'une idée reçue » in Lecture Jeune, 170 (juin 2019), p. 8-11.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Périodiques lycée CDI Lycée 067017 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Tsunami : une rentrée scolaire sous la vague médiatique / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
PermalinkVivre des controverses scientifiques en classe / Laurence Simmoneaux in Cahiers pédagogiques (Revue), 434 (juin 2005)
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