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Enseigner l'économie pour outiller / Aurélie Serré / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
[article]
Titre : Enseigner l'économie pour outiller Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Serré, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 554 (06/2019)Descripteurs : didactique Mots-clés : enseignement des sciences économiques et sociales Résumé : L'enseignement des sciences économiques et sociales au lycée : la compréhension progressive des réalités économiques ; une nécessaire modélisation ; l'apport des mathématiques ; l'opportunité de la nouvelle réforme du lycée en 2019. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Serré Aurélie. « Enseigner l'économie pour outiller » in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019), p.53-54.
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Enseigner les sciences humaines en cycle 3 / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques (Revue), 425 (juin 2004)
[article]
Titre : Enseigner les sciences humaines en cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelin Hamon, Auteur Année : 2004 Article : p. 11
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (juin 2004)Descripteurs : didactique / enseignement élémentaire / France / histoire géographie / pédagogie Résumé : L'enseignement des sciences humaines à l'école primaire en France, en 2004 : les conditions et problématiques didactiques de l'enseignement de l'histoire et de la géographie.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Hamon Marcelin. « Enseigner les sciences humaines en cycle 3 » in Cahiers pédagogiques (Revue), 425 (juin 2004), p. 11.
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Entrées libres en didactique des langues et cultures / Christian Puren in Cahiers pédagogiques (Revue), 437 (novembre 2005)
[article]
Titre : Entrées libres en didactique des langues et cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Puren, Auteur Année : 2005 Article : p. 41-44
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 437 (novembre 2005)Descripteurs : didactique / France / langue vivante : discipline / politique de l'éducation Résumé : Les différentes étapes de l'histoire de la didactique des langues, leurs logiques et les répercussions sur l'enseignement en France depuis le 19e siècle jusqu'en 2005. Comment l'historique de la didactique scolaire est marqué par différentes entrées : grammaticale, lexicale, culturelle, communicationnelle, actionnelle.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Puren Christian. « Entrées libres en didactique des langues et cultures » in Cahiers pédagogiques (Revue), 437 (novembre 2005), p. 41-44.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 015206 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Faire réussir dans la filière comptabilité / Patrick Pierre / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 484 (11/2010)
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Titre : Faire réussir dans la filière comptabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Pierre, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 484 (11/2010)Descripteurs : didactique / enseignement professionnel / pédagogie Mots-clés : métier : comptabilité contrôle en cours de formation Résumé : Présentation, en 2010, de la filière professionnelle comptabilité et secrétariat et de son intérêt pour les élèves : l'articulation entre ateliers d'informatique et cours ; les compétences informatiques évaluées en CCF (contrôle continu de formation) ; les stages en milieu professionnel et la constitution d'un réseau local de partenaires ; l'orientation choisie. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Pierre Patrick. « Faire réussir dans la filière comptabilité » in Cahiers pédagogiques (Revue), 484 (11/2010), p.14-15.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 038799 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Finir les programmes ou en finir avec les programmes ? / Lionel Povert / CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)
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Titre : Finir les programmes ou en finir avec les programmes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Povert, Auteur Editeur : CRAP, 2013 Article : p.14 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 507 (09/2013)Descripteurs : didactique / programme d'enseignement Résumé : Témoignage d'un professeur de français sur l'adaptation permanente et son interprétation des programmes suivant les contextes d'enseignement et les publics. Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Povert Lionel. « Finir les programmes ou en finir avec les programmes ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013), p.14.
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Fonctionnalités didactiques : de la gestualité de l'enseignant / Mohamed Moncef Kammoun / REVUE EPS (2007) in EPS. Education physique et sport (1976), 327 (09/2007)
PermalinkFormer l'esprit critique / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkDes frises pour apprendre la chronologie ? / Alice Cardoso / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques (Revue), 471 (03/2009)
Permalink"Il faut arrêter de tout changer tous les quatre matins" / Sébastien Planchenault / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)
PermalinkL'image d'un lycée difficile au prisme de la lutte antisexiste / Juliette Benelli / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
PermalinkImpact anglais 1ère séries technologiques B1/B2 : livre du professeur / Brigitte Lallement / Hachette (2007)
PermalinkImpact anglais 1ère séries technologiques B1/B2 : workbook / Stéphane Carré / Hachette (2007)
PermalinkLes jeux en maths / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkLes jeux sérieux de gestion en STMG : une évolution du contrat didactique / Olivier Caviale / CNDP (2014) in Economie et Management, 150 (01/2014)
PermalinkLes jeux de société : une médiation vers l'abstraction / Cécile Aucagos / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
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