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Français, philosophie / Guy Molière in Cahiers pédagogiques (Revue), 329 (décembre 1994)
[article]
Titre : Français, philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Molière, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur Année : 1994 Article : p. 5-48 Note générale : Bibliogr.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 329 (décembre 1994)Descripteurs : analyse du texte / didactique des disciplines / expression écrite / français : discipline / philosophie : discipline Mots-clés : écriture Résumé : Analyse des concepts et pratiques qui apparaissent en transversalité en français et en philosophie. Didactique comparée de la lecture et de l'écriture dans ces deux disciplines. Témoignages et outils.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Molière Guy, Tozzi Michel. « Français, philosophie » in Cahiers pédagogiques (Revue), 329 (décembre 1994), p. 5-48.
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Interrogations mutuelles / Geneviève Guilpain in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
[article]
Titre : Interrogations mutuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Guilpain, Auteur Année : 2005 Article : p. 31-33
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 432 (avril 2005)Descripteurs : classe terminale / didactique des disciplines / école élémentaire / France / pédagogie / philosophie : discipline Résumé : Les différences entre pratiques philosophiques à l'école primaire et enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : définitions et objectifs de chacun, les comparaisons possibles, les difficultés rencontrées.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Guilpain Geneviève. « Interrogations mutuelles » in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005), p. 31-33.
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Maîtriser la langue ou apprendre à s'exprimer ? / Richard Etienne / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007)
[article]
Titre : Maîtriser la langue ou apprendre à s'exprimer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.20-21 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 453 (05/2007)Descripteurs : 2000- / didactique des disciplines / français : discipline / France / pédagogie Résumé : Réflexion, en 2007, sur les notions de "maîtrise de la langue" ou de développement linguistique, dans le cadre de l'enseignement du français, en France : les motifs de récusions d'une conception de "maîtrise de la langue" ; pourquoi et comment mettre les élèves en situation de développement langagier. Les processus à suivre. Les enjeux du débat.
Nature du document : documentaire Niveau : Professeur [article]Etienne Richard. « Maîtriser la langue ou apprendre à s'exprimer ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 453 (05/2007), p.20-21.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité archives Documents pédagogiques CDI Professeurs 019928 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Les Métamorphoses en actes / Evelyne Barratier / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques (Revue), 489 (05/2011)
[article]
Titre : Les Métamorphoses en actes Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barratier, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article : p.31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011)Descripteurs : didactique des disciplines Mots-clés : lecture analytique EPS (éducation physique et sportive) enseignement du français Résumé : Comment aider des élèves de collège, en France, en 2011, à s'approprier un texte littéraire, les "Métamorphoses" d'Ovide : le travail interdisciplinaire entre enseignement de français et d'EPS (éducation physique et sportive) sur le mouvement du corps et la compréhension du texte. Nature du document : documentaire/documentaire collège Niveau : Collège/Professeur [article]Barratier Evelyne. « Les Métamorphoses en actes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 489 (05/2011), p.31.
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Modèles de jeux de formation / Bruno Hourst / Eyrolles
Titre : Modèles de jeux de formation : Les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur Editeur : Eyrolles Autre Editeur : Editions d'Organisation Description : 429 p ISBN/ISSN : 978-2-212-53937-0 Descripteurs : didactique des disciplines / motivation Résumé : Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage plus de 40 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation ou l'animation des réunions). Avec des histoires introductives et des conseils pratiques. A jour des nouveaux jeux conférences.
Niveau : Professeur Hourst Bruno, Thiagarajan Sivasailam. Modèles de jeux de formation : Les jeux-cadres de Thiagi. Eyrolles, 429 p.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité P 371.382 HOU Documents pédagogiques CDI Professeurs 035635 Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
La nécessaire manipulation des variables "didactiques" / Denis Loizon / REVUE EPS (2010) in EPS. Education physique et sport (1976), 341 (03/2010)
PermalinkLe noir et le rose / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkDe nouveaux équilibres / Denis Paget / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 522 (06/2015)
PermalinkOù en est la didactique des sciences et des technologies ? / Catherine Reverdy / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkPasserelle pour le réel / Philippe Colas / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)
PermalinkPeut-on discuter ? / Oscar Brenifier in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkLa philo en discussion / Françoise Carraud in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkPhilosopher pour comprendre le monde / Michel Darnaud in Cahiers pédagogiques (Revue), 432 (avril 2005)
PermalinkPour une didactique de la parole / Jacky Caillier in Cahiers pédagogiques (Revue), 400 (janvier 2002)
PermalinkA propos de la thèse de Denis Loizon / Jean-Francis Gréhaigne in EPS. Education physique et sport (1976), 317 (janvier-février 2006)
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